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什么是真正的减负?当我们为师者能够把学生的学习兴趣调动起来,让学生乐于学习、乐于创造,因为热爱而不觉其苦,这才是从根本上减负.所以,我觉得减负之首为帮助学生树立正确的学习观念,为学生的精神减负.
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一、把《弟子规》作为班级的文化依托,用以指导、修正学生的思想行为,从根本上为学生的精神减负
记得国学大师翟鸿燊讲过：一个人要有正念.对于刚刚步入青春期的初一学生来说,他们有了独立意识,叛逆心理已经萌芽.对于这个阶段的学生,当务之急要帮助他们明辨是非,树立正确的人生观、价值观及为人处世和学习的正确观念.我觉得《弟子规》不仅浓缩了儒家思想的精髓,而且注重从细节上规范学生的行为,可操作性很强.于是从初一第一学期开始,我就利用早自习的时间,逐条翻译解读《弟子规》,并要求学生背诵.这样,经过一个学期的学习,我们班的每个学生都能够将《弟子规》背诵下来.诵背表面上看是一种形式,实则起到一种潜移默化地影响学生思想行为的作用.在日常教育教学工作中,我有意识地引导学生运用《弟子规》的条文来自我教育.
怎样写教育学生本科论文
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1.尊师亲师,正确对待老师的批评
俗语说：“亲其师,信其道”.高效学习的第一步应该是尊师、亲师.初一刚开学的第一周,得知我班的郭家宁在课堂上与英语老师顶撞起来,我便问郭家宁：“你违背了《弟子规》中的哪一条?”“父母教,须敬听；父母则,须顺承.”师者,父母也.老师教育学生的时候,学生应该敬听、顺承,而不应该顶撞.在我的一番教导下,郭家宁在班级同学面前公开检讨,并向英语老师道歉.之后,随着《弟子规》学习的深入,我利用《弟子规》引导学生正确对待老师、家长以及他人的批评：《弟子规》第23条告诉我们“闻过怒,闻誉乐,损友来,益友却；闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲”,如果听到他人批评自己就生气,听到他人称赞自己就欢喜,坏朋友就会来接近你,真正的良朋益友就逐渐远离你了.如果听到他人的称赞不但不得意忘形,反而自省,唯恐自己做得不够好,继续努力；当别人批评自己的过失时,不但不生气,还能欢喜接受,那么正直诚信的人就会渐渐喜欢和我们亲近了.有了这样一种正确对待他人批评的观念,当学生面对老师的批评时,就有了积极配合的态度,老师开展起工作来也顺心顺手了.
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2.师徒结对子,促进班级和谐、全面发展
“师徒结对子”,也可以从《弟子规》中找到思想依托.《弟子规》第27条告诉我们“己有能,勿自私,人所能,勿轻訾”.当你有能力服务众人的时候,不要自私自利,只考虑自己,舍不得付出.对于他人的才能,应当学习、欣赏、赞叹,而不是批评、嫉妒、毁谤.作为小老师,学习成绩在班级前列,完全有能力服务、帮助后进学生；作为后进学生,应虚心向他人和小老师学习.所谓“见人善,即思齐”嘛!除此之外,凡是入团、评优先活动都优先考虑小老师,由小徒弟提名推荐.比如第一批入团的小师傅朱倩颐、冯一笑就是由其徒弟潘天宇、张伟推荐上来的.这种奖励机制和《弟子规》所引领的正确观念结合起来,不仅使班级同学关系更和谐,而且促进了班级的整体进步.这次期中考试,我班二十二对师徒就有十三对师徒共同进步,算是初见成效了.
二、培养“领头羊”,发挥“头羊效应”,引领班级不断进步
建设好一个班集体的首要任务就是建立一支能起表率作用的班干部队伍.“班长”是一个班级的“头羊”,必须物色好.开学一个星期,我便发现张颜麟的口才很好,学习成绩也名列前茅,便让他做班级的临时班长,期中考试后再进行竞聘.第一次期中考试张颜麟便取得班级第一,年级第九的成绩.因其学习成绩优异,平时又乐于助人,同学们都很佩服他,竞选班长时,竟然全票通过.我心中窃喜：这对于张颜麟开展工作太有利了.每到自习课,便由张颜麟来负责管理班级纪律了.既然是“头羊”,学习也要争第一,年级第九名的张颜麟完全有实力竞争年级第一,于是我便激励张颜麟在期末考试中拿年级第一.不负我望,在上学期期末考试和本次期中考试中,张颜麟都取得了年级第一名的优异成绩.当听说张颜麟年级第一名的消息时,全班同学都由衷地为他鼓掌,张颜麟在同学中的威信更高了.正所谓“才高者,望自大”.在张颜麟的带动和影响下,其他同学尤其是学习基础较好的同学都向张颜麟看齐,学习目标更明确了,学习态度也愈加端正,在本次期中考试中我们班总平均分由原来的第八名进步为年级第四；年级前一百五十名的同学数量也跃居年级前列.于是,我又对张颜麟提出了新的要求：把自己的学习经验传递给全班同学,带领全班同学再上一个新台阶.
三、“会则不错,错则不会”,平时小测弘扬“百分”精神,促使学生养成严谨的学习习惯
开学伊始,我便对同学们讲：“‘会则不错,错则不会’,不要用‘马虎’来给自己找借口,‘马虎’是最大的毛病,有的时候甚至是致命的.美国“挑战者”号飞机失事,只因为错算了一个小数点；大兴安岭的森林大火只是因为一根火柴.‘失之毫厘,谬之千里’,我们在平时的学习生活中就要养成严谨的学习习惯.”“一百分”成为我奖励学生们的标准,也成为学生的追求目标.正因为有平时这样的积淀,在本次期中考试中,我们班居然有20名同学数学得了100分.尤其值得一提的是总成绩500名以后的张伟、卢政霖、宋岳汶这三名同
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最后,我想用一个公式来总结我对高效学习的认识：
正念＋兴趣＋良方＋良习→→高效→→进步
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