三个代表价值观的理论内涵和实践意义

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全面推进继续教育”等途径培养本土人才。五要相信人、敢用人，抛弃求全责备的思想，多看其所长、不责备其所短，多看其优点、包容其不足，坚持以用为本、因才适用、用当其时，使各类优秀人才在黄金时期充分施展才干。坚持以人为本理念。一要坚持以人为本，培养一大批善于、勇于为人民服务的党政人才。做到谋划发展思路向人民群众问计，查找发展中的问题听人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判。二要深入把握青年人才队伍的特点，从培养对象的利益诉求、心理特征出发，科学制定培养计划，因材施教、因人施教，使人才能够尽快成长。

营造人才辈出氛围。一是营造有利于优秀人才脱颖而出、健康成长的氛围，促其有用武之地、无后顾之忧的引才环境，营造施展才智、建功立业的工作环境，营造互相理解、增强团结、彼此信任、真诚合作、和谐宽松的人际环境，营造百花齐放、百家争鸣、敢于冒尖、勇攀高峰、生动活泼的学术环境。二是重视人才环境建设，通过培养培训、创新创业、合理流动、激励保障、公共服务等政策，打造人才竞争的比较优势。三是落实党管人才、管好管活的要求，把人才的积极性和创造性引导好、保护好、发挥好。四是围绕人才工作要为经济社会发展中心任务服务的大局，确保人才有为、有位。五是发掘每个人的潜能空间。遵循人才开发规律。一是把年轻干部放到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干，注重对其在“利益冲突”、“艰难条件”、“重大诱惑”和“监督疏失”等节点考察。

是在人才培养上做到统筹兼顾，英雄不问出路、任人唯贤，不搞地域主义或部门主义，使无论来自哪个地域、哪个行业的人才都能够得到公平合理的培养和使用；在人才结构上坚持层次多样、选贤举能，既要培养一大批中高级领导干部，也要培养成千上万扎根基层的干部队伍；在人才培养标准上坚持德才兼备、以德为先，把优秀人才聚集到党和国家事业中来。完善人才相关机制。一是在选人上以其品质、知识、能力和业绩为核心，察看群众的认可度与满意度。二是在使用中，从确立能级主义的价值导向入手，建立有利于优秀人才脱颖而出，充分施展才能的选拔任用机制。三是在流动上不求所有，但求所用，在流动中形成杂交优势、彰显活力。四是在激励上要从业绩和贡献入手建立健全分配机制和激励机制、劳酬相匹，加快建立一整套以业绩为核心、以贡献为标尺、以维护人才权益为基础的分配激励制度，逐步建立与国际惯例接轨的薪酬制度，真正实现“一流人才一流待遇、一流贡献一流地位”，对干有所成的人，要大张旗鼓地进行奖励、宣传，让人才得到重视、得到尊重、得到实惠。