小学语文教学通讯

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新课程核心期刊语文教学通讯
课题研究与管理课题研究顾问宝安区教育科学培训中心熊伟小学高级语文教学与课题研究日常研究的落实与管理跟进深圳市石岩公学沈海涛中教一级课题管理深圳市石岩公学侯林栋。

小学语文教学反思
面,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。

小学语文教学策略
小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其。

教学论文,小学语文
浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

小学语文教学论文
小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

小学语文教学论
小学语文自主学习能力的培养,随着新课程标准的颁布,教师也在学习新课标的同时不断更新教学观念.语文的教学也应该以学生为主,让学生生动活泼,积极主动地参与语文学习的各项活动,使其个性得以张扬.那。

教你写论文语文教研通讯
摘要】我校的课堂教学改。

小学的语文教学是一个阶段
《小学语文教学风格与流派》考试,期末考试形式:开卷,提交一篇2000字左右的小论文.联系学科课程教学改革,谈自己的认识.并根据个人素养和特长,总结或展望自己的语文教学特色.。

中国小学语文教学论坛
生任性阅读一等奖2016702程家市小学范圣菊语文教学"读"占鳌头一等奖2016703前进小学曹娟课外,把读书时间留给学生一等奖2016704武岗小学计丽让汉字。

小学语文教学案例分析
甬教研〔2016〕71号,关于公布2016年宁波市小学语文,课堂教学评比结果的通知,各县(市)区教育局教研室,大榭开发区文教卫生局教科研中心,东钱湖旅游度假区社会事务科管理局文教卫。

浅谈小学语文审美教学与创造性思维培养
中的创造性思维培养，《小学语文教学通讯》2012年第5。

小学语文有效课堂教学评价探究
证课堂的效率和提高课堂在教学活动中的地位。这样才能紧跟十八大的教育精神，从课堂开始培养学生的文学素养。参考文献：［1］顾悦梅.基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究［j］.语文教学通。

多媒体技术:小学语文课堂教学的催化剂
文学科整合的实践与思考[j].小学语文教学通讯，2004（6）.[2]张玲琴.利用网络提高语文教学效率[j].教育现代化，2006（7）.[3]朱莉.网络与语文教学“联姻”[j].教育现代。

浅谈小学语文教学语言的运用
摘要：在小学语文教学中，教师的语文表达能力对学生有很大的作用，不同的语言特点会产生不同的效果。教师对语文教学中语言的掌控能力也是决定教。

有效拓展在小学语文教学实践中的应用
堂：生命价值的体现：谈小学语文高效课堂的探寻和思考［j］.语文教学通讯：学术刊，2011（10）.,［2］靳艳琴.浅谈小学语文高效课堂的构建［j］.学周刊，2011（23）.,［3］姚小红.活力课。

小学语文教学前沿动态分析研究
试周刊》，2009（23）；[4]吴丰丰，《小学语文教学改革的几点思考》[j]，《科技创新导报》2011（36）；[5]曹建召，《小学语文教育研究综述》[j],《语文教学通讯?小学刊》,200。

小学语文教学中分层教学模式的运用
层模式在小学语文教学中的有效运用[j].语文教学通讯，2014（03）：11-12.,编辑韩。

小学语文阅读教学提升策略分析
祯.试谈语文教学对学生语文实践能力的培养[j].语文教学研究，2009，（02）.,[4]李建军.小学语文阅读教学探索的三种路向[j].语文教学通讯，2010，（18）.,[5]李国滢.让学生。

小学语文教学中童话教学的有效策略
学语文童话教学阅读浅析[j].新课程（中），2011，（6）.,[2]朱国忠.童话教学需要启用“童话思维”苏教版小学童话教学研究[j].语文教学通讯?c，2011，（7-8）.,（编辑：。

浅析小学低段语文童话创作的教学探索
9）：105-107,[4]朱国忠.童话教学需要启用“童话思维”苏教版小学童话教学研究[j].语文教学通讯，2011（z3）：96-9。

小学语文阅读教学的设计探讨
江.小学语文阅读教学目标设计的策略[j].网络导报?在线教育，2012，（7）：8.,[2]周雪莉.摆正阅读教学设计中“池”与“水”的关系对小学语文阅读教学设计的思考[j].语文教学通讯?d。

媒体看课?中国小学作文教学擂台赛今年擂设江苏盐城
、《小学教学》编辑部、《语文教学通讯?小学刊》编辑部，在成功举办“媒体看课?2008中国小学作文教学擂台赛”（广东顺德）、“媒体看课?2010中国小学作文教学擂台赛”（河北邯郸）的基础上，将与江苏省盐城。

小学语文教学语言特点探讨
文教师的课堂教学语言[j].江苏技术师范学院学报(职教通讯).2012(11),[2]王海锋.浅谈小学语文教学中教学语言的设计[j].新课程(中).2012(03),[3]张国莲.略论小学语。

小学语文课堂提问的教学策略研究
还能满足学生的求知欲望;合适的问题难度能够调动学生的学习积极性;鼓励学生大胆质疑，能够充分拓展学生的思维能力。参考文献：[1]闵敏.小学语文课堂提问的有效策略[j].语文教学通讯，2014，（。

农村小学语文民主化教学探究
思[j].语文教学通讯?d刊（学术刊），2013，（6）.,作者简介：石敏（1982.1-），女，四川宜宾人，宜宾市翠屏区邱场镇中心学校，小学语文一级教师，本科学历，主要从事小学语文课堂教学研。

浅谈小学语文高效课堂教学的体会
学的有滋有味，有声有色吧！,参考文献：[1]舒丽娜.课堂――生命价值的体现――谈小学语文高效课堂的探寻和思考[j].语文教学通讯?d刊（学术刊），2011（10）,[2]靳艳琴.浅谈小学语。

浅谈小学语文开放性阅读教学
摘要：开放性阅读教学能充分发挥发挥学生的主体性，能充分培养学生的创造性能力，能充分体现“以人为本”的个性化教学理念。教师在实施开放性阅读教学中。

小学语文写字教学浅思
霞.浅谈小学语文写字教学的有效方法[j].语文教学通讯.d刊（学术刊），2012（02）60-61.,[2]陶登春.小学语文写字教学策略[j].小学教学参考，2013（06）33.,[3]。

小学语文作文教学的几点思考
2）,[2]陈素容：小学语文作文教学的创新思考，《课改研究》，2012（5）,[3]刘凤霞：浅议小学语文作文教学方法的创新，《语文教学通讯》，2013（。

新课改视野下小学语文教学动态分析
]曹建召.《小学语文教育研究综述》[j].《语文教学通讯?小学刊》,2007（。