小学语文教学误区

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走出小学作文教学误区
浅谈小学生语文作文兴趣激发与培养,山西省朔州市山阴县薛00中心校周忠花,?关键词:作文教学趣激发新课标策略,?,作文教学是小学语文教学的重头戏,可是这个重头戏在实。

小学语文教学反思
面,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。

小学语文教学策略
小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其。

教学论文,小学语文
浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

小学语文教学论文
小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

小学语文教学论
小学语文自主学习能力的培养,随着新课程标准的颁布,教师也在学习新课标的同时不断更新教学观念.语文的教学也应该以学生为主,让学生生动活泼,积极主动地参与语文学习的各项活动,使其个性得以张扬.那。

小学的语文教学是一个阶段
《小学语文教学风格与流派》考试,期末考试形式:开卷,提交一篇2000字左右的小论文.联系学科课程教学改革,谈自己的认识.并根据个人素养和特长,总结或展望自己的语文教学特色.。

中国小学语文教学论坛
生任性阅读一等奖2016702程家市小学范圣菊语文教学"读"占鳌头一等奖2016703前进小学曹娟课外,把读书时间留给学生一等奖2016704武岗小学计丽让汉字。

小学语文教学案例分析
甬教研〔2016〕71号,关于公布2016年宁波市小学语文,课堂教学评比结果的通知,各县(市)区教育局教研室,大榭开发区文教卫生局教科研中心,东钱湖旅游度假区社会事务科管理局文教卫。

小学教育之语文教学
摘要】新课程改革正在中国的教育界全面展开,作为一名年轻教师,应该积极地投身于新课改地浪潮中,提升自身素质,跟。

小学语文教学的误区
小学语文教学的误区小学语文教学的误区,随着新课程改革的进行，越来越多的小学语文教师已经认识到了原来的教学模式已经很难跟上时代的脚步了，他们很想顺应时代的潮流，提高语文教学质量。因此便开始丢。

小学语文教学误区浅析
摘要：以往的小学语文教学中存在着作文教学理念陈旧，评价机制落后；基本功训练缺失，存在侥幸心理；忽视写字教学，影响作文表达能力；注重记叙文，轻视应用文；注。

小学语文的教学误区和应对策略
摘要：随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改革不断深入，但是由于缺乏经验和方法，我们经常会遇到这样的情况，时。

小学语文教学的误区与反思
小学语文教学的误区与反思小学语文教学的误区与反思,目前，在我国基础教育中，语文教学实施教学改革实验，取得了明显的效果。但总的说来，语文课作为陶冶情操，激发思维，促进交流能力的工具性学科力。

小学语文识字教学的误区
摘要：识字教学是小学语文教学的重点和基础，《语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，1、2年级则要求学生认识1600。

小学语文课堂教学的误区与思考
摘要：当前，小学语文课堂中仍存在着诸多误区，这些误区阻碍了小学生个性的发展，也十分不利于语文教学质量的提升。本文结合笔者多年的教学实践，系。

如何走出小学语文阅读教学的误区
如何走出小学语文阅读教学的误区如何走出小学语文阅读教学的误区以前我们的小学语文阅读教学从中年级开始，每学一篇课文都要求分段、概括主要内容和中心思想。语文课堂教学中教师津津有味地让学生分析：“哪一。

小学语文课堂教学的误区与对策
小学语文课堂教学的误区与对策小学语文课堂教学的误区与对策,如何优化课堂教学，使学生真正成为学习的主人，已成为广大教育工作者不懈的追求。谈起语文教学，真有几分欢喜几分忧的感觉。尤其是语文教学步。

走出小学语文教学的几个误区
摘要：新课程改革中，我们积累了丰富的经验，也曾闯入一些误区，在教学实践后及时察觉、及时反思并想办法调整，一定能让新课改的道路走得更加顺。

小学语文课堂教学的误区与反思
小学语文课堂教学的误区与反思小学语文课堂教学的误区与反思,课堂教学改革是新课程实施的关键，新一轮基础教育课程改革正在蓬勃开展。新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让语文教学更精彩。新课。

小学语文教学的几点误区与课堂教学重构
摘要】在小学阶段，语文课堂教学质量的好坏直接影响学生语文学习的有效性和质量。本文分析了目前小学语文教学的误区，并在此基。

小学语文情境教学的误区及其改进策略
摘要：情境教学打破了传统的“填鸭式”教学方式，在提高学生学习兴趣等方面起到了重要的作用。但是在教学实践中，不少教师走进了教。

小学语文阅读教学的误区与对策的思考
小学语文阅读教学的误区与对策的思考小学语文阅读教学的误区与对策的思考目前的小学阅读教学，学生主体、教师主导的理念已经成为一种共识，学生个性得到了一定的张扬，传统封闭式教学正逐步走向开放，然。

小学语文阅读教学误区与对策探究
摘要：本文分析了小学语文阅读教学存在的误区有忽视学生阅读兴趣；对学生主体地位把握偏差；阅读教学手段过于简单；阅读材料选择的不恰当等几方。

信息技术与小学语文教学整合的误区与对策
信息技术与小学语文教学整合的误区与对策信息技术与小学语文教学整合的误区与对策多媒体作为现代信息技术的重要组成部分，被广泛应用于小学语文课堂教学中。的确，在某些方面，多媒体发挥了自身的优势作用，。

小学语文教学运用多媒体的几个误区
小学语文教学运用多媒体的几个误区小学语文教学运用多媒体的几个误区随着信息技术的飞速发展，网络给我们带来了高科技的便捷和喜悦，这是毋庸置疑的。然而在教育领域，有的人为了追赶时髦，为了追求所谓的“档。

对当前小学低年级语文教学几点误区的分析
对当前小学低年级语文教学几点误区的分析对当前小学低年级语文教学几点误区的分析目前，随着小学语文教学改革的深入发展，低年级语文教学呈现出百花齐放的喜人局面，新型教学手段的广泛运用、课堂教学模式的改。

小学语文课堂有效教学的误区与反思
摘要】有效教学的误区主要是：对语文学习的重视有偏差；对教育改革的认识盲目；对教学技巧选择上的困惑与惶恐；对“质”与“量”本。

当下小学语文课堂教学的几个误区漫谈
当下小学语文课堂教学的几个误区漫谈当下小学语文课堂教学的几个误区漫谈不知不觉间，我们实施新程改革已经有很多年了。虽然我现在只是一个普通基层教育工作者，但是，通过几番不停地学习、实践、研讨、观摩…。

深入分析教学误区,提高小学语文教学成效经验谈
摘要：随着新课标的不断推进和深化，小学语文教学的改革与创新取得了不错的进展，新的教学理论与技术手。