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他待人谦和、严于律己；他勤勉工作、讲求民主；他提出“办大气教育”；他倡导强化目标意识,构筑大港区域教育优势,全面提高教育质量；他审时度势,将教育发展与滨海新区“争当科学发展排头兵”目标对接等他就是天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧.作为大港教育系统的“领跑人”,他对自己的职责有着清晰的定位：“领跑的方向错了,那是一种罪过；领跑的速度慢了,那是一种失职；领跑中自己落下了,那是一种无能.”刘桂梧局长几乎所有的时间都用在了学习和工作上,每天都泡在机关、基层,每周都要在大港教育局和海滨教育中心之间奔波.所有自己应做的具体工作都坚持身体力行.为了谋划好2012年工作,他历时近两个月,听取了全系统机关每一部门和系统所有教育机构的汇报.每天无论工作多忙,他都坚持看新闻,学习政策法规,阅读《人民教育》和z
教育发展方面论文范文例文
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□我们知道,您一直提倡“办大气教育”,请您具体解释一下.
2010年中期教育工作会议上,我们提出要“办大气教育”的理念.理念提出后,产生了积极反响,同时也引发了一些同志的困惑与担心：“大气教育”是什么教育?内涵是什么?如何创办?等等.其实,我们提出“办大气教育”的初衷,并不是制造一个空疏的概念,而是想重申我们的价值追求：克服眼前利益、局部利益的局限,办好每一所学校,教好每一名学生；对学生的一生负责,对民族的未来负责.我们也无意城头插旗,另立门派,而是在呼唤一种“平和而不平庸,简约而不简单,规范而不墨守,积极而不功利”的理想品质与境界.我们更没有奢望,这一理念会成为医治教育顽疾的灵丹妙药,成为实现教育理想的坦途捷径,我们只是期待培育一种文化：做人要大气,做事要精细,为人讲原则,处世讲公道的行为文化.我们在期待一种回归：对教育本质与规律的接近与回归.而在当前形势下,认真贯彻国家和天津市中长期教育规划,落实“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,保质保量完成规划确定的各项指标任务,就是我们办大气教育的路径.大气的教育着眼于培养具有“核心发展力”的未来人才,既对学生的升学负责,帮助学生获得有竞争优势的学力,更着眼于未来社会对学生素质的要求和学生的可持续发展,站在学生一生的角度来看待教育的得失,以学生未来的需要来考虑教育的目标和途径.这些特质和内涵,对于加快“办人民满意的教育”进程无疑具有巨大的推动力量.从某种意义上说,只有大气的教育,才可能是从根本上让人民满意的教育.
□您是在什么背景下提出“办大气教育”的?
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从2004年开始,我们在全系统提出了“创办人民满意优质教育”的宏伟目标,这是我们的既定方向,也是今后工作的持续追求,必须坚定不移地走下去.而实现这一目标,亟需富有召唤力量的形象来引领,亟需富有实效的策略来推动,亟需方向明晰的探索与反思来落实.2010年,党中央、国务院加快了建设教育强国的战略部署,启动出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；7月中旬召开的全国教育工作会议,更是发出了促进教育事业科学发展的动员令,吹响了建设教育强国的进军号.同时,按照国家对滨海新区的战略定位,滨海新区在未来发展过程中,将要构筑“高端产业,自主创新,生态宜居”三个高地,打好“开发开放,结构调整,体制机制创新,文化大发展大繁荣,保持社会和谐稳定”五个攻坚战,成为全国“落实科学发展观的排头兵”.如此高远的战略定位,如此美好的发展愿景,如此重大的责任使命,对地区教育发展规模、人才培养模式、人才结构标准、教育与社会的互动方式等一系列问题提出了新的、更高的要求.教育作为经济社会发展过程中一种长期的、潜在的、综合性的力量,理所应当主动回应这一呼唤；大港教育只有主动置身于这样一个宏观背景下,才能做到发展方向不迷失,探索行动不迷茫,创业激情不衰减.正是在这样的背景下,我们提出“办大气教育”并将“办大气教育”作为我们的追求.按照“三个面向”的要求,着眼于社会的发展需求和教育的内在规律,为社会培养有中国灵魂、世界眼光的公民,为新区输送富有创新精神与实践能力的拔尖人才和高素质劳动者.
□您认为如何“办大气教育”?
“办大气教育”,必须要有宏大务实的战略作保障.我们在办学实践中注意把握好继承、深化和创新的关系,实施“三大战略”：在优势面坚守,在欠缺处深化,在关键点创新,不断推进大港教育再上新水平.
“在优势面坚守”主要包括三个方面.一是坚持规范管理的思路不动摇.规范管理是我们的法宝,纵观近年大港教育的发展,无论是教学质量的稳步提高、学生素质的全面发展,还是队伍建设、办学水平的不断进步,都是我们坚持规范管理的成果.因此,在工作中,我们进一步规范学校办学行为,继续梳理、整合、优化相关检查与评比,提高检查的针对性和实效性,发挥评比的激励作用；充分利用“学校现代化达标”及机关科室职能分工调整的契机,研究制定科学、规范、简约、权威的《大港中小学校管理工作常规》,以此规范学校的发展,提高学校的管理水平.二是坚持课堂教学的中心地位不动摇.几年来,围绕着课堂教学,我们确立了“恪守一条准则,借好一个载体,破解三道难题,做到四个依靠”的基本思路,加大了领导干部听、评课的评价力度,制定了“七个优化”的课堂建设标准,探索出“六课能力”教学优化路径等可以说,正是由于我们对课堂中心地位的牢固坚守,才带来了大港教育事业的蒸蒸日上.三是坚持安全稳定的决心不动摇.我们要求系统上下全体干部职工,深刻认识安全稳定工作的重大意义,深刻认识此项工作的艰巨性、复杂性和反复性,将其当作头等大事来抓,时刻绷紧校园安全这根弦,全面落实属地责任,全力提升校园安全防范能力,确保学校师生安全.同时,通过各种强力措施,为校园平安构筑坚固屏障.
教育发展论文怎么写
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学前教育专业,学前教育专业040102析?242 三,中国学前教育办学模式分析?244 (1)教育部门办?245 (2)民办?245 (3)集体办?246 四,其他部门。
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科技论文翻译资源科学校《大气科学学报》和《南京信息工程大学学报》论文的(非自引),奖励引用人每篇每次0.01万元.一篇论文引用本校学报论文最多不超过3篇.,非自引:指引用和被引。
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究等.,各指导教师对兴趣小组同学从思想上教育,纪律上严格要求,技能上认真辅。环境保护陕西省环境保护厅,关于深入开展省级生态市生态县生态乡镇生态村创建工作的通知,陕环发〔2016〕9。
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办(2006)18号《湖南省学位办关于做好2006年月成人高等教育学士学位外语水平考试报名工。夜大学士学位河北科毕业生申请学士学位外语统考.或通过与重庆市学位办成绩互认的省级学位办组。
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