关于创业教育方面论文范文集,与大学生思想政治教育与创业教育相结合的相关毕业论文题目

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【摘要】探索分析大学生思想政治教育与创业教育相结合的现状,以创业教育为切入点,梳理出两者有效结合的脉络与内在契合点,构建两者相结合的实践操作模式,使两者相辅相成,相互促进,对进一步提高思想政治教育和创业教育的针对性和实效性,促进大学生全面发展具有重要的理论意义和实践意义.

【关键词】大学生；思想政治教育；创业教育

在大学生创业教育日益成为我国高等教育新理念的今天,推进大学生创业教育发展是时代的要求,是我国高校义不容辞的责任.创业教育是思想政治教育的时代内容和重要载体,思想政治教育是创业教育的核心和灵魂.目前,两者还未能在实践层面达到有机结合起到应有教育效果.因此,以融合和创新的思维整合大学生思想政治教育与创业教育,挖掘并充分利用两者结合所产生的教育价值与功

关于创业教育方面论文范文集用,对于拓展高校思想政治教育途径,提升大学生创业能力具有重要的现实意义.

一、大学生思想政治教育与创业教育相结合的现状

高校创业教育是以培养大学生创业基本素质为核心,是一种更深层次的素质教育,内容包括创业意识、创业精神、创业能力等,这与大学生思想政治教育中的思想、道德、心理教育等有很多互相融合之处.[1]但从高校实践角度来说,两者联系还不甚紧密,在教育方法、教育内容等方面还没有有效结合,存在较多问题.

1.大学生创业教育与思想政治教育有所分离

大学生创业教育中的思想政治教育涵括了教育学、管理学、心理学和道德哲学（伦理学）等学科知识,尤其体现了创业教育环境中思想政治教育如何服务于大学生创业实践,是创业教育知识和大学生思想政治教育知识的有机结合.[2]当前高校在开展大学生创业教育中,大都把创业教育与思想政治教育分离,偏重于创业基础知识的普及、创业能力的提升和创业实践的推广,思想政治教育内容较少,诚信教育、素质教育等比重不高,不注重创业者个人品质（毅力、勇气、细心、美德）的培养和磨砺.高校在开展日常思政教育、主题教育、两课教育、网络（易班）教育等思政教育的主渠道中,也较少涉及创业意识和创业精神的培养,思政教育的主要内容（爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、纪律、法制等）在教授过程中也较少与创业教育相结合.

2.大学生创业教育中的思想政治教育方法比较单一

当前,大学生创业教育中的思想政治教育方法,复制思想政治教育中单纯的理论“灌输式”法,脱离与实际的结合,由于大部分学生未参与过创新创业的实践,因此单纯的理论教育会造成“没感觉、没听懂、没兴趣”的情况产生,没有形成“教育-实践-再教育”的教育模式和实践体系,这样的教育成了空洞的说理教育和教条,教育方法过于简单陈旧,缺乏信服力及缺乏自身特点,使大学生思想政治教育缺乏实效.

3.大学生创业教育中的思想政治教育内容缺乏针对性

创业教育中的思想政治教育往往以“配角”的身份存在,在整个创业教育环节中以点缀的形式出现.缺乏有效地针对大学生的创业理想信念、艰苦奋斗的创业精神、正确的创业观、健康的心理、良好的道德、较强的创业能力和创业品质等教育活动所需要的系统的教育内容.从事创业教育的教师缺少思想政治教育专业背景,或是思想政治教师缺少创业实践经历都是导致教育内容缺乏针对性的主要原因.

二、思想政治教育与创业教育相结合的途径

在大学生进行创业教育过程中,思想政治教育工作处于灵魂的地位；在开展思想政治教育工作时,创业教育是最为重要和有效的载体之一.高校思想政治教育工作者要准确把握创业教育与思想政治教育的内在关联,整合教育资源,创新教育方法,以大学生创业教育为切入点,使思政教育工作的要求落实为学生的内在需求和行动力,体现时代需求与个性发展相结合的理念,实现创业教育与高校学生思想政治教育的结合价值.

(一)以创业教育为依托,培育良好校园文化是实现两者结合的主要渠道

校园文化为思想政治教育提供了新的渠道和载体,对学生的发展起到熏陶、导向和塑造的功能,把校园文化纳入对学生思想政治教育范畴是新时期做好思想政治教育的根本和保障,良好的校园文化也是高校开展创业教育的有效途径,以创业教育为切入点,实现两者的有效结合,体现思想政治教育的生动性和实效性.（1）开展校园文化活动.大多数高校的创业教育还未能进入第一课堂或者第二课堂,因此通过开展丰富多彩的校园文化活动是推进创业教育的重要渠道,可通过开展学科竞赛、课题研究、创业论坛、创业模拟大赛、创业咨询活动月等各类活动,构建浓厚的创业就业文化氛围,加强对大学生创新思维的训练和创新意识的培养.让大学生们在各类创新创业教育活动中增长才干,提高素质,为培育专门人才提供必要的载体和平台,同时战略性地提升思想政治教育的吸引力和感染力.（2）开展主题教育.要以理想信念教育和爱国主义教育为核心,深入开展三观教育、国情教育、形势政策教育、科学发展观教育等,使大学生正确认识国家前途命运,更加坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念.组织学生深入学习党的十八大会议精神,正确认识创业和就业的关系,正确认识个人创业目的和社会责任的关系,正确认识个人生存发展和国家前途命运的关系,引导学生树立远大理想,把个人的发展成长融入到社会进步、民族振兴、国家发展中去.（3）鼓励开展社团活动.将思想政治教育延伸至学生组织当中,鼓励学生建立邓小平理论研究会,职业生涯规划协会,创新创业协会等方面社团,以一定的经费场地师资为支持,指导学生自主开展相关活动,有效提升思想政治教育的实效性和渗透力.

大学生思想政治教育与创业教育相结合的参考属性评定
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(二)以创业教育为依托,加强师资队伍建设是实现两者结合的重要保障

高校落实开展创业教育和思想政治教育任务的具体执行者一般包括思想政治专业教师,创业教育指导教师,职业生涯发展指导教师,一线辅导员和企业特聘教师,五类教师职责明确,协同作战推进思想政治教育和创业教育,优良师资队伍的建立是实现二者结合的重要保障.（1）选拔校内思想政治教育经验丰富,热心于辅导学生创业的教师到企业挂职锻炼,了解行业发展和大学生创业需求,将所见所闻带回课堂,言传身教,让学生端正思想,尽早树立创业意识,提早确定创业方向；聘请创业成功者、企业家、企业技术骨干作为大学生创业导师,参与到高校思想政治教育工作中来,发挥他们职场引路人的作用,提升创业教育的实效性,通过这种“走出去,请进来”相结合的方式,建立一支同时具备教师资格和职业资格的双师型思想政治教育队伍.（2）高校应重视创业教育教师队伍的专业化培养和梯队建设,打造素质高、能力强、专业化、职业化的师资队伍,组织教师参加国家级、省部级的创业咨询师、职业咨询师、心理咨询师等专业证书培训,实行执证上岗制度,同时,组织所有辅导员教师参与专门化技能培训并定期考核.一线创业指导教师的业务素质和能力直接影响大学生创业心理的健康发展,关系到大学生的创业理想和创业心态,最终影响思想政治教育的总体效果.因此,建立一支具备创业指导资格,思想品德高尚,素质过硬的思想政治教育教师队伍不仅是提升高校思想政治教育水平和效果的组织保障,也是创业教育顺利推进的基本需求. （三）以创业教育为依托,加强课程体系建设是实现两者结合的重要方式

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高校开展创业指导系列课程是推进创业教育的主要环节,相对于“居庙堂之上”的思想政治理论课学习来说,创业教育课程显得形式多样内容丰富,易于被大学生认同和接受,因此面向全体学生坚持开设创业指导课程是实现创业教育与思想政治教育有机结合的重要方式和内在需求.（1）高校应整合校内资源,教育、学生、团委、科研、科技园等职能部门协作策划,社科、思政、管理等学科全力支持,坚持“阶段性和长期性相结合,课内理论教学和课外实践操作相结合,必修课程与选修课程相结合”三大原则,建立一个以思想政治教育基本思想为统领,以大学生的全面发展为宗旨,以创业教育为主线,教育目标清晰明确、教育对象逐层提升、教育手段丰富生动,贯穿大学全过程的创业教育课程体系.（2）成立创业教育科研室,定期举行科学研究和学术探讨,根据学校培养人才目标和学生不同个性特征,编写出高质量的大学生创业基础教育教材.科学研究创业教育课程体系的时代性、科学性和可行性,在内容上,既要注意区别创业教育与思想政治教育在性质、特点、规律、作用、原则、方法等方面的不同之处,又要在二者之间的相互联系中寻求有机整合.（3）注重教学改革,要在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以创业就业教育为核心,以诚信教育和道德教育为抓手,以心理健康教育为基础,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为目标,以改革人才培养模式和课程体系为重点,引导大学生将个人成长与祖国命运社会需求相结合,帮助大学生掌握创业基础知识、知晓创业流程、制定科学可行的创业规划,激励学生勇于认识自我、突破自我、敢于竞争、敢于拼搏,促进大学生综合素质的全面提高,提高大学生的初次创业成功率.

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(四)以创业教育为依托,开展多样社会实践是实现两者结合的有力抓手

理论教育和实践教育相结合是思想政治教育的根本原则.“两课”理论教育是高校思想政治教育的重要环节,创业实践是创业教育的主要项目,也是社会实践的重要组成部分,高校应有意识的将“两课”理论教育与创业实践相结合,使大学生思想政治教育走出校门,学生通过多样化的创业实践平台,带着两课教师设计的“知”的思考,在创业过程中开展“行”的实践,理论问题在实践中得到解答,使学生感悟人生坚定信念,认同和践行社会主义核心价值观,同时也提高“两课”的教学质量.同时,高校应合理调整教学计划,增加第一课堂的教学课时,开设不同形式的第二课堂,在校内外广泛建立创业实践基地,组织学生参加市场调查、模拟创业、公益活动、科技发明和真实创业体验等创业实践活动,使大学生在实践活动中主观体验生活,锻炼创业技能,受教育、磨意志、明事理、长才干,全面了解社会发展和创业现状,修正创业规划和职业理想,提高自身政治素养和道德水准.

参考文献：

[1]李兵.地方本科院校创业教育与思想政治教育互动研究[J].时代教育,2010（5）

[2]王春华.当前大学生创业教育中思想政治教育存在的主要问题及原因[J].遵义师范学院学报.2009（8）

注：

本文系上海学校德育实践研究课题“融合与创新：大学生思想政治教育与创业教育的整合性研究”（2013-D-047）的研究成果之一.

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名)获奖情况(注明奖励部门,获。关于征集大学生思想政治教育育活动,全面推进中小学校法制教育课时,教材,师资,经费和法制副校长"五落实",坚持校内法制教育课与社会第二课堂法制教育活。

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