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摘 要 ：说起教育集团,我们很自然地想起民办学校,随着国家办学政策的开放与支持,民办学校如雨后春笋,民办学校办学的最大特点是服务到位、管理到位、质量第一、满足家长的需要、办学体制灵活.取消教师考编,使一些新的优秀的教师资源也越来越看中这块风水宝地.
关 键 词 ：打造品牌；服务意识；精细管理
中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0026-02
随着人们物质生活水平的提高,封闭与半封闭管理的学校受到学生家长的青睐,目前在社会及家长的心目中衡量一所学校的标准仍然是教学质量,而民办学校精细的管理中质量为首要.这也是他们取得社会认可的根源,其实也是他们办学的品牌.民办学校办学体制的灵活是公办学校所不能及的.目前一些民办学校逐渐形成为大的教育集团,构成一个庞大的教育体系,发展之强势无形中冲击着公办学校.这不得不引起我们的深思.“规模办学、”集团化发展“值得我们广大教育工作者深入研究.
在现在的中国教育界,从政府、领导到基层校长,“集团化”已经成为一个不可回避的问题,也是一个备受瞩目的一个话题,因为“集团化”的问题一方面成为了地区教育能否占据一定高度.弘扬地区的教育名望,另一方面也是事关学校生死存亡的大事.那么如何在公办学校中发展教育集团.以教育集团来做大做强一批教育”品牌“.这其实是一次办学理念的创新.办学模式的创新.
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一、寻找切入点
以名校为龙头,抓住学校整合之契机,发展教育集团,打造教育”品牌“.名校在社会上已有一定的根基,在某一区域内甚至在较大的范围内都有一定的影响力,可以以名校效应带动集团内各校的发展.
二、集团发展,打造“品牌”
集团发展的最大优势就是人力、物力、财力资源的相对集中.便于集团内及时调整,统一谋划、布局.目前公办教育集团发展的最大瓶颈是人力资源的分配,公办学校难以像民办办学那样将人力资源发挥到极值,难以像民办学校那样实行企业性质的管理模式,由此是人力资源的开发因受各种因素的影响,不能人尽其才.集团化发展,在集团内面对这些难题,解决就非常容易了.
教育“品牌”说到底还是教育质量的问题.胡锦涛总书记说：“教育必须坚持规模与质量的统一,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平和出名师、育英才.”所以规模办学、以质量与特色创“品牌”值得我们去深入研究.具体步骤我考虑几点：
(一)精心谋划,准确定位
一个知名的教育“品牌”是长期沉淀的结果,是一个持续不断的努力过程,更是一个综合各种因素的整体推进的过程,需要进行精心的策划,认真分析教育集团内的环境因素,宏观上把握教育大势.了解教育改革和发展的动态,掌握社区情况,了解当地政治、经济、文化的情况,领导对教育的认识和要求,社会各界对学校的评价和期待,社区教育资源开发与利用等情况；摸清学校家底,如：办学条件、师资队伍、学生情况、家长情况,通过分析清醒地认识到学校创建品牌的优势和劣势、机遇和挑战,准确定位学校“品牌”,创建教育集团主打“品牌”——实施“精英教育与全民教育相结合”.合理调整集团内的教育资源,在教育集团整体框架内打造一校一“品牌”,一校一“亮点”.
(二)塑造宣传“品牌”形象
文化是学校“品牌”的灵魂,任何一个知名的学校“品牌”都有着深厚的文化底蕴.从学校“品牌”的显性因素来看,很多学校的校名、标识、雕塑景观、整体布局等都被赋予了深刻的文化内涵.发挥名校文化底蕴及引领作用,有计划地利用教育策划方略进一步打造“品牌”,既要重视学校形象的传播,又要重视学校（教育）“品牌”与教育消费者沟通的所有环节与活动,如学校进行整体形象包装和广告宣传,就是要形成和加强教育消费者对学校“品牌”的认知.学校要善于运用多种形式,如,新闻、广告、印刷品、音像品、电子网络等等.此外,各种活动都可以成为推广学校“品牌”形象的绝佳时机,把握有利时机,做好宣传引导工作,及时告知公众,有效地推广学校“品牌”形象.
三、吸纳民间资本,辅助集团发展
教育从宏观讲是满足社会的需要,培养为国家服务、为人民服务的人才,从狭义上讲也是满足家长的需要.开放办学形式,从幼儿园——小学——特长培训班,形成一个完整的教育体系,采取公办民助,广泛吸纳民间资本,集团内至少办一所半封闭的学校,以方便学生家长的需要.
四、树立服务意识,转变思想观念
“教育就是服务,教育就是承诺”.一所优质教育品牌学校的形象、美誉、知名度需要得到社会和公众的认可.教育品牌从长远看,必须为社会培养人才作贡献,它需要一定的时空去造就、培养优秀的人才,才能实现品牌成果,使丰富的校园文化、发展规格与质量整体提高,个体的共同要求得以实现,学生群体的优良与个体的优异性得以整体发展,促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展；掌握终身学习的本领,为以后的学习生活奠定基础.达到培养全面发展的人才是我们的终极教学目标.要实现这一教育目标,就应该树立“教育服务于学生”的服务意识,转变思想观念,提高服务质量,在整个教育教学过程中,在学生的生活需求、教育需求、知识能力需求、心理需求、安全需求等方面得到满足,促进教育的可持续发展.
五、组建优秀团队,实施精细管理
(一)组建优秀领导团队
一支优秀的领导团队,具有高瞻远瞩、审时度势、把握决策的能力,对教育集团的发展、教育品牌的打造至关重要.组建一支由教育主管部门、社区、学生家长共同参与的领导团队,共谋发展.增强领导者的质量意识与教育质量优化意识,打造一支卓越、高效、超群的学习型团队,同时具备多层次、多方位、多形式的知识结构,为学校可持续发展提供源源不竭的人力资源,从而确保教育集团的竞争力永不衰竭.
(二)加强教师队伍建设
“真正决定教育质量的,不是教材,不是大纲,而是教师.”这是集团教师队伍建设的依据.着力加强教师队伍建设,提高教学水平,在教育集团广泛着力打造名师.推出结对帮扶活动,即青年教师与骨干教师结对,新任班主任与老班主任结对,年轻教师与行政人员结对等.设立“教学督导室”,即任命资深老教师或行政人员为督导员,每天不固定地到教室听课,并加以点评、沟通,帮助相关教师尽快成长；采取名校联姻、外出培训、参与各级各学科竞赛等举措,加强交流与合作,打造一支名师队伍,扩大影响力,提升教学水平.
(三)精细化管理机制
学校日常管理工作中从小事和细节处入手,将“凡大事皆以小事为基础”,“细节决定成败”的理念落实在工作实践中.首先,要制定学校章程和各项规章制度,从书记、校长到每一位任课教师都明确自己的职责和任务,各任其职,各司其责.注重细节,明确职责,部门管理实行工作制度化、管理精细化、活动系列化.干部管理实行承包制,强化目标下的年级管理,提高管理效率.通过承包做到“条”、“块”协同,有效配合,把常规抓好,把细节抓严,把过程抓实,实实在在地将精细化管理延伸到教育教学的每个层面、每个环节,保证管理不松套,不拖后腿.以全新的管理理念、先进的管理方法,保证学校管理的
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总之,发展公办教育集团,规模办学值得我们思考与研究.
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