关于在线教育方面大学毕业论文,与新媒体时代的“教育爆发”相关学前教育论文致谢词

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三大主流模式占据市场

柯小岚从四年前开始接触“网易公开课”,算得上是国内在线教育的先行产品之一,而这仅仅是在线教育产品的一例.对比国内外现有各种在线教育模式,这个行业的各类平台、产品已经是五花八门.

一类是像网购商品一样,用户只要在平台上选择需要的课程,付款之后就能通过网页和客户端使用,对课程内容是否满意直接在网站上评价.阿里巴巴旗下的“淘宝同学”、网易云课堂、百度是其中的代表.

据了解,这类平台自身并不推出产品,而是为教育机构或个人提供录制、发布课程,交易和反馈提供技术支持和平台服务,课程的质量主要通过消费者的评价体现,好评的课程就算价格略高也照样有很多消费者购买,相对没什么价值的课程,学生们会直言不讳提出来.日前,一向以课程直播、在线语音互动见长的在美上市公司欢聚时代,其旗下“100教育”宣布推出开放平台战略,也谋划打响平台战术――以打造教育平台模式吸引线下第三方教育机构入驻.

如何撰写在线教育本科论文
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对于出国留学、外语考证的广大群体而言,新东方在线、沪江网校等以语言学习为主的网校或许更为熟悉.这些平台自制内容,由机构内的老师录制课程视频,发布在机构的平台上,相对来说比较系统.新东方在线副总裁潘欣表示,新东方在2000年提前布局线上教育,目前拥有互联网注册用户超过1000万,移动应用下载量也已经超过1200万.

第三类模式则是近两年风生水起的“舶来品”MOOC.

据悉,MOOC是英文massiveopenonlinecourses的缩写,意为大型开放式网络课程,起源于美国,是将名校课程搬到网络平台上,搭配学习和管理系统,像真正的大学课程一样,如果你学完整个课程并通过考试,可以获得证书.

新媒体时代的“教育爆发”参考属性评定

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目前,一些互联网公司和机构正在让MOOC在国内“落地”.果壳网与美国的三大MOOC平台合作,让国内自学者也可以利用美国名校的资源,还可以通过果壳网的平台与学习同样课程的中国网友交流讨论.网易则是承接教育部国家精品开放课程任务,与高等教育出版社主办的爱课程网合作,推出了中国大学MOOC,邀请国内985高校进驻,自今年5月上线以来注册用户已经有50万.

线上线下各有利弊

据了解,目前中国在线教育市场大致可分为几个细分领域：学前教育、中小学教育、高等教育、留学教育、职业技能教育、外语教育、兴趣爱好培训以及综合平台类,其中职业技能教育、中小学教育以及高等教育占据了一定市场份额.

不过,尽管在线教育成为一些参与者提升自我的一种方式,但在果壳网的《MOOC中文用户大摸底》中,2440名使用过MOOC课程的受访者中仅有6%最终拿到了所有选择课程的证书.调查显示,因为希望学习新知识而使用MOOC的人数最多,而最大的限制因素是可以投入的时间有限.

也有一些受访者担忧,除了目标性强的技能型、外语考证类培训,让中小学生通过互联网拿着平板电脑或是坐在电脑前学习,学生的自制力很可能会难以坚持.

根据《2013中国在线教育调查报告》显示,受访用户表示,目前在线教育的主要问题在于缺乏互动性和现场感.就职于上海一家中小学课外补习学校的补习老师宋民瀚认为,中小学教育阶段,在线教育更适合作为多媒体辅助,因为学生的自制力可能并不过关.单从成人教育的角度来看,国内的“学习型社会”仍在形成过程中,目前盈利模式比较清晰的仍然是各类考证、考级培训.

“不管能否坚持到最后,互联网让有求知欲的人能找到学习的平台,坐在电脑前就能听国内外名师讲课,开卷有益,总

关于在线教育方面论文范文检索会有一些收获.”刚刚工作一年的“职场新人”刘慧慧说.

潘欣坦言,以新东方在线为例,考虑到不同学习方式的特点,线上课程与线下课程的设置有所区别,无法简单比较,总体来说线上课程相比线下课程有一定价格优势.

让教育资源均等化

对于在线教育的未来,一些行业观察者持乐观态度.“线上线下两种教育模式有不同的方式和手段,互相补充,共同促进教育发展,用互联网技术解放教育生产力.”

根据网易提供的数据,今年五月上线以来,中国大学MOOC的使用人数已经超过90万,已经有了不少MOOC鼓励的追梦人.事实上,在线教育在一定程度上来说,其意义也在于教育资源均等化.

不过,值得注意的是,目前国内线上教育的选择有很多,通过近年的发展也都形成了一定规模,但暂还未迎来“井喷”.

“原因之一是,之前没有哪家公司能单独培育市场,但现在随着进入这个领域的公司越来越多,这个问题正慢慢改观；二是教育的用户学习周期长；三是在线与面授的用户体验差异大,教育并不是标准化产品.”潘欣说.而且部分细分领域缺乏统一的行业标准,也是在线教育面临的瓶颈.

再就是版权问题.版权问题是付费购买在线课程的阻碍之一,盗版的泛滥导致用户的付费意愿不强.

该文来自 http://www.sxsky.net/jiaoyu/gzjyjx/406265.html

对于未来的在线教育模式,受访者们一致认为“有很多可能”.阿里集团生活服务事业部淘宝教育负责人裴滨峰描绘的一种情形是,在线教育的关键应该是人与人的连接,而不仅仅是教育资源的“搬运工”.

“希望未来每个人拿出手机,你想学到知识,对方有知识也刚好有时间,双方可以一拍即合,就好像手机打车.将用户需求与老师资源对接,让老师在空闲的时间随时能为有需要的学生上课,让老师们随时随地可以传播知识,充分解放教师的生产力.”裴滨峰说.

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