会计本科教育

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2016年9月自学考试金融管理专业新本科课程表,(本科周末1班)老生,节次,课程,星期周六周日上午,(9:00-11:30)企业组织与经营环境　。

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东北财经大学会计学院教师教学工作量考核办法,为考核我院教师承担和完成的教学工作量,明确教师教学工作量的考核范围,特制定本办法.,一,教学工作量的考核范围,凡计入我院《教师教学工作。

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会计学院本科毕业论文(设计)改革方案(试行),毕业论文(设计)在培养大学生探求真理,进行科学研究基本训练,提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是培养学生的创新能力,实践能力和创。

会计本科教育的再思考
摘要首先，论文基于我国本科会计教学现状，对会计专业本科教育观念存在的问题进行了分析；之后，论文借鉴国外发达国家会计本科教育的思想理念，基于学生视。

浅谈大学会计本科教育的改革构想
摘要：论文基于我国本科会计教学的原则，对会计专业本科教育体系存在的问题进行了分析；之后，基于学生视角，从多方面提出了我国会计本。

我国会计本科教育模式探析
摘要：本文以我国本科会计教育模式为研究对象，探析其现阶段发展中的不足之处，为其改革和完善提供了有意义的建议。关键词：本科会计教育模式；教。

美英会计本科教育及其对我国的启示
摘要：在我国高等教育大众化的背景下，财会人才供需比例失衡，出现了执业教育渗入本科教育的现象。本文从研究美国和英国会计本科教育模式。

高校会计本科教育培养目标定位的探讨
摘要】高校本科会计专业人才的培养已成为向社会输送会计人才主要渠道。而高校本科会计人才培养目标如何定位决定人才的培养质。

全面职业教育思想对会计本科教育的启示
摘要：普通会计本科教育在其发展过程中面临困境，本文对会计本科教育改革进行了探索，在培养目标、课程设置、终身学习能力培养、职。

从培养目标看我国会计本科教育的改进
摘要：我国会计本科教育长期存在着定位模糊的问题。针对这个问题，我们应该从因材施教、强化责任意识、加强会计课程群建设、构。

澳大利亚会计本科教育分析与思考
澳大利亚会计本科教育分析与思考澳大利亚会计本科教育分析与思考澳大利亚高等教育在国际上享有较高的声誉，本文将详细介绍澳大利亚大学会计本科教育目标、课程设计、教学方法以及质量保障体系，并在此基础上。

基于科学发展观视角的会计本科教育改革
摘要：会计作为能够为各行业提供智力支持的学科专业，如何更好地满足经济发展和社会进步的需求，解决学生知识、能力与素质的冲突。

全人教育理念在会计本科教育中的实践
全人教育理念在会计本科教育中的实践全人教育理念在会计本科教育中的实践工业革命与科学技术的迅猛发展在给人类带来巨大的物质性成就的同时，也带来了严重的负面影响。这些负面影响在教育领域具体表现为：教。

民办普通高校会计本科教育改革初探
摘要】会计专业似乎“钱”途无限受到学生追捧，成为招生人数最多的专业之一，每年招生人数已突破10万人，但近年来也沦落为就业率最。

基于案例教学的会计本科教育方法改革
摘要：本文就新的经济环境对会计本科人才的培养目标、会计教学方法的影响进行了探讨，提出应推行“探究一互动”会计教学模式，指出案。

大学本科会计教育问题
大学本科会计教育问题大学本科会计教育问题,[提要]随着社会经济的快速发展和世界经济一体化进程的加快，作为商业语言的会计工作必将在新时期发挥越来越重要的作用，从而也对会计人员素质提出了更。

会计人才能力需求与本科会计教育改革分析
摘要：我国的本科会计教育长久以来存在着一个弊端。对人才培养目标并没有明确的定位，同时，在人才能力定义的理解过程。

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中澳会计类专业本科教育比较中澳会计类专业本科教育比较一、中澳会计类专业本科教育比较,（一）中澳会计类专业本科人才培养目标比较目前，我国各高校会计专业高等人才培养目标相对比较统一，以几所21。

澳洲会计专业本科教育的特点及其启示
摘要】文章以澳大利亚科廷科技大学为例，介绍澳洲会计专业本科教育的特点，探讨中澳会计专业本科教育差异及澳洲经验对中国的启。

会计专业本科教育学风现状调查分析
会计专业本科教育学风现状调查分析会计专业本科教育学风现状调查分析会计是目前大学教育中的热门专业，根据教育部2007年公布的本科专业招生目录统计，在全国678所本科高校中，开设会计学专业的有382。

新准则对本科会计教育的影响及对策
摘要]本文就新准则的颁布和实施对本科会计教育目标、教学内容以及教学方法的的影响进行了探讨，并提出了适应新准则要求的教育目。

我国高校本科会计伦理教育的现状及对策
摘要：会计伦理教育越来越受到教育部门和会计职业界的重视，但会计伦理教育的实施尤其是高校会计伦理教育效果并不理想。文。

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远程教育会计本科论文教学模式思考远程教育会计本科论文教学模式思考远程教育中会计本科毕业论文写作是实践教学内容的重要组成部分，它可以促使学生把所学的专业理论用来指导实践，通过实践整合、深化理论知。