班主任类毕业论文参考文献格式,与非语言暗示在班级管理中的运用相关论文摘要

这是一篇班主任类毕业论文模板范文,与非语言暗示在班级管理中的运用相关毕业论文参考文献格式。是论文评语专业与班主任及班级管理及师德修养方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为班主任方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

〔关 键 词 〕 班级管理；非语言暗示；威信；形象；作用

〔中图分类号〕 G632 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）16—0024—01

如何有效地提高班级管理效益,是值得每一位教师尤其是班主任研究的一个课题.笔者认为,班主任的非语言暗示在班级管理中有着不可替代的作用,我们应当格外重视.

非语言暗示是指老师通过非语言手段对学生施以强制性的影响.非语言暗示主要有神态表情、行为举止两种形式.这种暗示,是班主任思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现,反映了班主任的综合素质.它涵盖班主任老师的从教威信、人格魅力、仪表形象、举止行为等诸多方面.

班主任学术论文撰写格式
播放:37928次 评论:3686人

一、树立从教威信,施加健康暗示

老师的从教威信主要来自于社会成员对他的模糊评价,这个评价是教师个人的师德修养、思想境界、敬业精神、教育教学能力和水平的综合反映.教师的威信越高,给学生的暗示也就越强烈.因此,为了提高班主任的工作效率,取得良好的教学效果,班主任老师必须在加强师德修养、提高自身素质上下大功夫,时时处处严格要求自己,树立、提高和维护自己的威信,以期把更多的积极的暗示带给学生.当学生独立完成一件事时,给学生赞赏、肯定的眼神,让学生体会到成功的愉悦；当学生遇到挫折时,给学生鼓励、安慰的目光,让学生感受到勇气和力量.所谓尊其师而信其道,正是这个道理.

二、完善人格魅力,增强气度暗示

老师的性格、个性、气质、能力等因素,构成了其完整的特定人格.教师的人格时时都在给学生以暗示,影响学生的行为,班主任老师尤为如此.高尚、严肃且能突出个性的人格,对学生暗示的力度较强.有的班主任老师从不体