心理教育有关毕业论文参考文献格式,关于在学科教学中如何渗透心理健康教育相关本科毕业论文范文

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心理健康教育的途径很多,立足学科教学,充分发挥各科教学中的心理教育功能,有机渗透心理健康教育,培养学生健康的心理和健全的人格,是全面实施素质教育的一项重要工作.

心理健康教育学科教学渗透心理健康教育的途径很多,立足学科教学,充分发挥各科教学中的心理教育功能,有机渗透心理健康教育,培养学生健康的心理和健全的人格,是全面实施素质教育的一项重要工作.

一、坚持正面教育,杜绝不良刺激

在教学中要始终坚持正面教育为主,要多鼓励、多信任、多肯定、多表扬,使学生带着乐观、愉快、轻松的心境去学习.在课堂上即使个别学生有违纪现象,也是不动声色或用眼光、姿势加以暗示、制止,绝不能动不动将学生赶出教室.不轻易向学校领导、班主任、家长告状,不体罚或变相体罚学生.对学习、纪律差的学生,必要的批评也要有,但要慎重选择批评方法,避免产生对立情绪.批评学生不宜采用“疾风暴雨”式,也不一定“良药苦口”“忠言逆耳”,批评也应在微笑中进行,如“春风化雨”、似“涓涓清泉”去滋润学生的心田.切忌使用有伤自尊的语言刺激学生,也要避免阴阳怪气的言辞讽刺挖苦学生,而要讲道理、析利弊,调动自我改正的积极性.

二、重视学法指导和学习兴趣培养

教师不仅要会教,更要使学生会学,就是说“受之以鱼、不如授之以渔”.教师要指导学生掌握订计划、预习、记笔记、课后复习等有效的方法,指导学生观察、阅读、记忆、思维和动手操作,指导学生正确对待学习中的挫折.还要紧密结合学科特点及教育、心理规律,有针对&