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摘 要 ：文学类文本阅读在近几年江苏高考中所占分值越来越大,而我们的学生在文学类文本阅读训练中普遍存在畏难情绪,在各类考试中得分率偏低.针对这样的情况,我们需要掌握一定的答题规律.
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关 键 词 ：文本特征 答题规律 答题方法
中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)06-0126-01
文学类文本阅读在近几年江苏高考中所占分值越来越大,而我们的学生在文学类文本阅读训练中普遍存在畏难情绪,在各类考试中得分率偏低.常常是在一知半解甚至不知所云的情况下勉强作答,结果当然是牛头不对马嘴.为此,我们有必要了解高考文学类文本阅读的选文特点,掌握一定的答题规律.
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1.了解文本特征,训练要有针对性
高考涉及的文学类文本主要是散文和小说.文艺性散文一般可分为叙事、写景、咏物等类.不管哪一类散文,我们在阅读时都需要和作者的情感相联系,在阅读鉴赏的过程中,要做到对阅读材料的整体把握,要加强因果分析,这样才能保证从宏观到微观上对散文准确读解.要鉴赏小说,须知道什么是小说,有什么特点.我们通过语文课的学习,知道了小说的三要素——人物、情节、环境,学会了如何从小说中分析出蕴涵在其中的主题思想.所有这些,都是我们进行小说鉴赏的基础知识.除此之外,我们还需要掌握这一类文本在高考命题中的特点.
1.1深层的意蕴需要挖掘
这类文章的深层意蕴,通常不是停留在文章的表面的.要对文章进行整体把握、适度概括后,才能懂得作者的立意所在.以这样的文章为命题材料,命题者较易命制考查综合、概括能力的试题.
1.2含蓄的语言需要剖析
这类文章中会存在一些表意含蓄的句子,咋一看可能会不明白作者想要表达什么意思,这时必须结合上下文的其他部分,才能求得合理的解释.而命题者一般会以“理解文中重要词语的含义”,“理解文中重要句子的含意”等这一类题目来考查学生,我们通常必须把与其有着上下文联系的句子找出来.
1.3表达技巧的运用需要斟酌
这类文章中
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这三条构成选择命题材料的依据.因此,我们平时训练中就应该把挖掘文章的深层意蕴,理解文中表意含蓄的句子,鉴赏表达技巧作为训练的重点.
2.掌握规律,提高成效
“技巧”指文学技巧,表达技巧类的考题,常在叙述人称、描写方法（角度）、结构、修辞等方面设题.那么掌握相关的文学创作规律,就能做到以不变应万变了.所以,在解答表达技巧类的题目时就可以从以下几个方面入手：①作者在语言运用上体现出什么样的个性风格(委婉含蓄、明快直露、冷峻深沉、热情澎湃等等)给读者哪些艺术审美享受；②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意、言事说理服务的；③文中运用了什么表现方法(象征、比兴、类比、对比、衬托等等)以及用它塑造形象时所起的作用；④文中所运用的各种修辞手法(比喻、比拟、反语、夸张、排比、反复等)创造出什么样的意境,表达效果如何等等.
3.掌握方法,提高得分率
阅读题是高考中的重点和难点,得分率普遍比较低,原因主要有三点：一是考生平时的阅读量不够；二是教师平时的阅读解题指导不扎实；三是复习时学生见题做题,教师就题析题,没有形成系列,散而杂.所以,我们就需要掌握一定的阅读方法和答题方法.
怎么写文学类本科毕业论文
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3.1阅读方法
阅读文章要学会抓要点,抓关 键 词 .找关 键 词 要善于观察重要词语出现的频率,同时要掌握一定的诀窍,关 键 词 一般会在段首或段尾出现,与该文的文题或主题联系最密切.抓住了它们,也就可以提纲挈领,总揽全局.
3.2答题方法
在解答现代文阅读试题时一定要认真阅读题干,审清题干,明确要求.题意弄明白了,答题才可能有一个正确的思路.
答题的过程中要从原文中筛选摘取的信息,加以整合并进行表述.整合信息,要善于归纳,形成要点,分点作答.至于分成几个要点回答,除了依据文意,还必须看题答题,要看该题的分数.例如,这道题若是四分,一般有两个要点.
编写答案要充分利用原文的词句,抓住答题关 键 词 ,表述要简洁确切,符合字数要求.
3.3编写答案方法
很多学生感到现代文阅读题目不好答,有时候自己知道什么意思,但是就是编写不出满意的答案,自然也就不能得到满意的分数.我们在编写答案时或多或少的存在这样那样的误区.
误区一：表述不精密确切.针对这样的情况,我们需要打草稿,表述要理性、清晰.打好草稿后,还需要精简浓缩,裁掉冗词赘句,使得要点明确,表达简洁.答案的表述,应该是理性的、清晰的.
误区二：似是而非.学生在答题中没有切中要点,或是没有充分利用原文的词句,而是自己拼凑一些话来回答.针对这样的情况,我们一定要尽可能利用原文,在用原文可以回答的情况下,不要另编一套,尽可能贴近标准答案.要知道,在高考现代文评卷过程中,评卷人相当留意关 键 词 ,最可行的办法是利用原文词句作答.
误区三：要点不明确,没有分点作答.我们的解决方法是观察分数设置,分点作答.一般地说,命题者在命题的时候,他必然会考虑评卷的方便,让评卷的人方便评分操作.所以,应该学会观察分数的设置.不分要点笼统作答,可能导致失分.
误区四：遗漏要点.这种情况是由于学生答题不严谨细致造成的或是未能整体把握全文造成的.遗漏要点就是筛选不细致、概括不完整.我们这时就需要瞻前顾后,宏观把握.
误区五：表述不符合字数要求.如果试卷给出字数限制,答案长度要符合这个限制,不能超出字数,同时也不能太短.这时我们编写答案就不能下大包围,不能误以为答得越多越全面.答题必须简洁,重在捕捉要点.如果要点不明确,答得越多,得分越少.抓住得分点,浓缩就是精华.
在历年来的文学类文本阅读中,我们都可以发现一个规律,那就是所选的文章都有深刻的内涵,而且结构也比较规范工整.我们通过对文章中关系的把握,可以更全面的理解文章大意,更准确地抓住作者所要表达的主旨.只要我们掌握一定的文学常识,平时的训练规范有效,我们的文学类文本阅读在高考中的得分率一定会大幅度的提高.
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