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〔关 键 词 〕班主任工作；学生心理
随着网络的普及,学生们有号已经不是什么新鲜事了.有了,很多学生会给自己取一个喜欢的昵称,当然还会写上签名.有的学生在签名上写下一句励志名言,有的把最近要做的事写在上面,还有的就直接把自己的心情作为签名.在当今的独生子女中,能找到一个倾吐心声的对象确实不易,有的学生就把自己想说而无处说的话作为签名.在现实世界中,由于种种因素的制约,很多学生不愿说真话,或不敢说真话,亦或不好意思说真话,而网络这个虚拟世界,给了学生们说真话的空间,他们可以大胆地把想表达的心声倾吐出来,甚至是宣泄出来.这为教师了解学生,走进学生们的内心提供了一条新的渠道.笔者就在看学生们的个性签名时,及时发现了部分学生存在的心理困惑,并较好地帮助他们解决了疑惑.
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“叫自己小宝贝,感觉在这个世上被爱着”
案例背景：班上有个叫阳阳的学生,在班里的成绩总是名列前茅.几个月前父母离异了,他被判给了爸爸,妈妈一个星期有一次探望他的机会.刚开始,我给了他特别多的关注,担心学生会由于父母的原因,影响到心理健康和学习成绩.但经过了解,父母虽然离婚了,却还是和以前一样爱他.经过一段时间的观察,我发现这个学生比想象中要懂事、要坚强,成绩不退反进了.但就在我慢慢地对他开始放手的时候,无意中的一次上网,让我放下的心又悬了起来.那次上网,我无意间留意到他的签名改成了“叫自己小宝贝,感觉在这个世上被爱着”.
心理剖析：“小宝贝”不正是很多父母对自己孩子的一种昵称吗?孩子们也从这一声声“小宝贝”当中体会到父母对他们的爱.为什么阳阳会在签名上写上“叫自己小宝贝”呢?是因为父母觉得孩子长大了,不能再这样叫了,还是另有原因?但后面那半句“感觉在这个世上被爱着”不正表明了阳阳内心缺少爱,渴望被爱吗?
于是我主动联系了他的父亲,了解阳阳最近在家的表现.通过交流得知,父亲在离婚后又认识了一个阿姨,现正商量结婚的事.他的父亲告诉我,虽然阳阳表面上赞同,但自从知道这件事后就变得少言寡语了,经常一个人躲在房间里.掌握了具体情况后,再对照阳阳的签名,阳阳的心理困惑也就一目了然了.之后通过与阳阳的交流得知,父母离婚时,阳阳心里担心父母会不再爱他,所以他表现的比平时还要听话、懂事,他希望他的懂事能挽留住父母的那份爱.但父亲的再婚,打破了他的希望,已经有另外一个人来争夺父亲对他的爱了.的确父亲认识阿姨后对他的关注少了,也不再把“小宝贝”挂在嘴边了.
解决策略：其实这是离异家庭的学生经常会碰到的一个问题.在很多情况下,父母再婚会影响到他们对孩子的关注,有很大一部分学生也会因父母的离异失去了对学习和生活的信心,觉得失去了父母的爱,无所寄托,有的学生会出现破罐子破摔的心理,觉得既然父母都不要他了,干脆不与外界交流,变得自暴自弃.剖析了原因后,我主动找阳阳谈话.
一提起签名,阳阳终于控制不住自己的感情,默默地开始流泪,伪装的坚强再也压制不住他内心的委屈,他说出了一句：“他们太自私了,他们可以离婚,又可以再结婚,可我呢等”等他渐渐冷静下来以后,我劝他：“父母其实也想一家人幸福地生活,也想好好爱你,他们的分开也是一种迫不得已的选择.应知道父母也有追求幸福的权利,当两个人在一起成为彼此的伤害时,作为子女的我们只有祝福他们能够再寻找到自己的幸福.而我们要做的就是调整好自己的心态,换个角度看问题,你会发现生活还是很美好的.”后来,我又与他的父亲交流,希望他为了阳阳的健康成长,能给阳阳多一点关注.
几天之后,我发现阳阳脸上的笑容多了,而他的签名则改成了“其实还和以前一样等”
“世界这么黑,我该相信谁”
案例背景：小璇是一个很开朗、有正义感的学生,在村里也是出了名的孝顺.周末,当别的学生都在外面玩时,她却整天在家里帮着爸爸妈妈看店.有一次同学背地里说从她家小店里买的小零食已经过期了,她知道后还去找同学理论,说她家卖的东西绝对货真价实,还要同学找出证据.那天我发现她在签名上写上了“事实可以证明一切”.我知道她不相信她的父母会做亏心买卖,卖过期食品,欺骗顾客.可有一段时间,我突然发现,她经常一个人坐在位置上,要么发呆,要么在纸上乱画.我猜她可能有心事,就与她沟通,而她却故意回避.终于,我在她的签名“世界这么黑,我该相信谁”中发现了线索等
心理剖析：“世界这么黑”中的“黑”自然是“黑暗”的意思,这很容易让我联想到“黑暗的社会”,而一个涉世不深的小女孩怎么会发出这样的感慨呢?而后面的“我该相信谁”也很明显地表明是有人欺骗了她,而这个人是她所尊敬、信任的人等通过和班里学生交谈,发现近期她和同学没有发生争吵,她的好朋友也没有欺骗她的行为.不是同学,那会不会是家人呢?还没等我和她的家长沟通,她的家长主动找到了我.她的妈妈告诉我,前几天小璇和家里闹翻了,这几天谁都不理,希望老师能帮助沟通.问其原因,她的母亲才不好意思地说出来,原来前几天新进了一批货,其中有花生.按照规格,花生是一斤一包的,但为了多赚些钱,父母趁晚上店里没有顾客时,将花生打开重新包装,原来的10包花生变成了12包,而这一切都被小璇看在了眼里.她生气地告诉妈妈不能这样做,却因此遭到了一顿批评：小孩子懂什么等
此时,我才恍然大悟,为什么小璇的签名上会出现那样的话.这不正是因为她父母的行为吗?原本,父母是她最尊敬的人,而这次“花生”事件却把父母在她心目中的美好形象毁于一旦,她觉得世上再也无人可以让她相信.
解决策略：了解到了真实的情况后,我找到了小璇.一开始,我为她的诚实表扬了她.随后我也帮她分析了父母的苦衷：大人们辛苦工作,做生意,无非是想多赚些钱,让孩子生活得好一些.当然这种赚钱的方式是不对的.我还和她一起想办法怎么让家里的生意好起来.后来她告诉我,她的爸爸没有再卖过期食品,也没有缺斤少两了,但是赚的钱却比以前多,因为村里越来越多的人喜欢到她们家的店来买东西了.随着她家生意的日益红火,小璇也恢复了往日的开朗,而签名也换成了“知错能改的爸妈”. “不是这样的等”
案例背景：六年级了,学生之间的关系发生了微妙的变化,尤其是男女生之间.以前,学生之间不分男女都会在一起游戏、追打,慢慢地,男女生分开玩游戏了,桌上三八线也多起来了,甚至有男女生说几句话、讨论问题,其他学生都会笑话他们.没过多久,偶然间听班里有人议论：小塔和小婷恋爱了等我不知道是不是真的,但为了教育学生,也为了让班里的学生不再议论,我在班里开了座谈会,让部分学生谈谈什么是友谊.我希望学生们能在小学阶段建立真正的友谊,而不是“早恋”.座谈会后班里的议论确实少了,但此后的小塔却开始变得叛逆起来,上课时也不再像以前那样积极举手,班里的活动也故意不参加,让人感觉像是一种无言的反抗等而他的签名“不是这样的等”也印证了我的推测.
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解决困惑：了解了真相后,我采用了激将法：“既然没做亏心事,还怕别人说?你以后有问题仍旧可以和小婷一起讨论,老师会帮助你的.”之后,他听取了我的意见,还是经常和优秀的女生讨论问题.有时候看到他们在讨论,我也热情地加入他们的讨论.学生们看到我在跟他们一起讨论,也纷纷围过来,加入到讨论的行列,这时候,小塔会对我笑笑,我也对他笑笑,我们之间似乎有了默契.就这样,一场风波平息了.小塔不但作业清楚工整了,成绩也不断地提高.
随着成绩的提高,他的签名换成了——“阳光特别灿烂”,这是他心情的写照,是误会消除后的一种洒脱的心态.
感谢签名,给了学生们一个敞开心扉的小天地,也给了教师们们一个了解学生的新渠道.几件事之后,闲暇时间我就会挂上,关注班上学生们签名的变化.我将全班学生的签名及其更新情况全部记录下来,将反常变化的用红笔标出预警记号,找适当的机会,通过不同的方式及时给予引导,矫正其不健康的心理,纠正其不良行为.我也时常更新我的签名,让我的学生们了解我,让师生在网络交流中共同成长.
（作者单位：浙江省龙游县寺后柳村小学,衢州,324400）
编辑 / 任玉丹 终校 / 于 洪
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