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摘 要:现在国家实行九年义务教育全免费制度,在山区的一些寄宿学校,吃住也是免费的,但留守儿童的辍学率却居高不下.究其原因,留守儿童由于第一监护人出现缺位,而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育,可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯,甚至出现了严重的心理障碍、性格畸形,表现在学习上主要有厌学、逃学、最终辍学.作为班主任,关怀留守儿童的心理,做他们的良师益友,才能真正做好班主任工作.
关 键 词 :班主任 留守儿童 心理关怀
正文
人大代表蓝春桃说:“现在国家实行九年义务教育全免费制度,在山区的一些寄宿学校,吃住也是免费的,但留守儿童的辍学率却居高不下.”大家都知道家庭是一个人成长的起点,是孩子接受教育的第一所学校.父母则是孩子的第一任老师,家庭教育是人类一切教育的基础,直接影响着孩子的成长.而留守儿童由于第一监护人出现缺位,而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育,可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯,甚至出现了严重的心理障碍、性格畸形.表现在学习上厌学、逃学、最终辍学.因此,作为班主任,要做好班主任工作,就需要更多的关心留守儿童的心理.当然,班主任对留守儿童的心理关怀也要讲究适当的方法.
一、爱而不溺,严而有度,给予“父爱”
我们关心学生,就要为学生的未来着想,为学生的发展着想,这是我们的使命,是教师的天职.但是真正的爱不是对学生宠爱,因为成长必须经历挫折.所以我们必须对学生严格要求.严是爱学生的另一种表达方式,是学生健康成长的必要条件.我们对班内留守儿童要做到爱而不溺,严而有度,使这些留守儿童可以在严格的师爱中健康成长.让孩子觉得老师就像他的“父亲”,经常在他们身边教导他、监督他,我相信这些孩子们在思想认识上肯定会提高,一定会逐步规范自己的行为,使学生不断取得进步.
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二、赏识孩子,发现闪光点,帮助留守儿童树立自信
美国心理学家威廉?詹姆斯名言:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识.而留守儿童由于缺乏来自家庭的照顾和教育,一部分学生对学习失去信心,上课不认真听讲,课后不认真完成作业,致使成绩很不理想,以至于产生破罐子破摔的自卑感,在这个时候,如果不能得到及时的帮助和鼓励,学生将自甘堕落、无所适从.因此,对这些留守学生要给予及时的真诚的赞扬和鼓励,帮助他们找回失去的信心和增强解决问题的勇气.特别是在日常教学中,教师充分利用课堂教学这条主渠道,不失时机的开展赏识教育.并抓住课堂教学的各个环节,善于寻找和发现留守学生的闪光点,并及时地鼓励和表扬他们,以便使他们找回被呵护,被关注的感觉.在课堂上,教师鼓励的眼神,亲切的话语,爱心的抚摸都能让学生的心灵被触动,帮助他们消除学习障碍,改进学习方法,提高学习成绩.作为班主任,应该始终如一的坚持表扬和鼓励,赏识留守儿童.我们应该相信,每个孩子都有优点,班主任更应该及时发现和捕捉孩子们的“闪光点”,善于发现学生的才能,注重提高留守学生的自尊和自信.
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三、将特别的爱给特别的孩子,感化留守儿童
留守儿童的父母大都是农民,一般由祖父母或托付给亲戚朋友照顾,这&
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总之,关爱留守儿童,教育好下一代,需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持,作为班主任,我们要用心去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体.
作者简介:
韩丽萍,回族,本科,女,青海省大通县新庄中心学校.
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