小数类本科论文范文,与关注学生,学生的经验和需要出发相关大学生论文

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《义务教育数学课程标准》在课程基本理念中指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教.教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验.接下来我就谈谈如何根据这一理念教学小数乘小数的计算方法.

在学习小数乘小数的计算方法之前,学生已掌握了整数乘整数、小数乘整数、积的变化规律及小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识.本课主要是让学生从已有的经验和知识出发,在自主探究学习和合作交流的氛围中,通过观察、猜测、交流、归纳、反思等活动,让学生掌握小数乘小数的计算方法.为了一改以往计算教学时学生枯燥无味的感觉,我对教学过程作了些许修改.

一、在“情境”中引发问题

学生对计算学习感觉枯燥,往往是因为所计算的内容与学生的实际生活相脱离,对计算内容的学习缺乏