关于班主任相关函授毕业论文范文,与关心打动学生相关大学生发表论文

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【摘 要 】 本文,笔者对自己在中专烹饪教学班级管理过程中采取的,以关心打动学生的管理方法进行介绍.

【关 键 词 】 中专 班级管理 关心

【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）08-023-01

我所带的班级是中专院校中的一个烹饪班,班里大多是男生,因年龄偏小且综合文化水平不高,加上组织纪律性不强等原因,在实际的班级管理中出现了不少问题.于是,我选择以关心打动学生的方式,积极的采用各种方式开展班级工作并取得了较好的效果,现将经验进行分享.

一、从情感和心理关心上打动学生

中专院校的学生是一个较为特殊的群体,大多数学生的年龄都比较小,并常常会因为考试落榜而带有沮丧心理和消沉情绪,所以普遍存在着自卑感和失败感等.此时,就需要各班主任积极对学生予以关心,尊重学生的自尊心,鼓励他们在新环境下树立信心,奋发向上,以全新的、良好的面貌和状态迎接新的学习和生活.

班主任还应该积极主动的深入了解班上的学生,全面掌握学生们的家庭状况、基本社会关系和学习目的,以及对未来的大致规划等,尤其要注意学生的各种心理压力和思想顾虑.然后采用合理的方式,有针对性的和学生进行具体的沟通交流,积极关心学生的情感和心理变化,用自己的关怀激发学生的上进心和求知欲.

为了使学生能够拥有健康的心理状态,对那些思想波动较小,心理素质较好,自控能力较强的学生,班主任在对其进行情感和心理上的关心时要侧重于对其意志的锤炼上,要积极帮助他们进行良好的学习和生活等各方面的规划,保证其情感及心理方面都能保持较好的发展状态和发展趋势.而对那些心理问题较为严重的学生,例如因为自身生理有缺陷或者家庭经济条件较差而具有较强的自卑心例和压抑心理的学生,班主任一定要特别予以关心.班主任要积极的选择合理的方式与学生进行沟通,交流的时候可以把地点选择在环境优美,氛围轻松的草地或者亭子等地,在尽可能轻松融洽的氛围中,对学生进行切实有效的心理疏导,帮助其摆脱自卑心理,增强对学习和生活的信心.

在条件允许的情况下,班主任还可以热情的邀请学生以朋友的身份到自己家中做客,暂时抛开师生关系,像朋友之间的的交谈一样,和学生一起畅谈人生、理想、社会现状和生活小事等.例如,我带的班级中有一位学生家庭条件较差,家里送他来中专读烹饪专业就是为了能拥有一技之长,帮助家庭解决实际经济问题,于是,该学生的思想压力和心理负担都较重.在了解到该生的情况后,我积极主动的与他进行交流,并在周末的时候热情邀请他来家中做客.在用餐之后,我和该生促膝长谈,推心置腹的进行交流,深入了解其家庭具体情况,并积极的为他介绍烹饪专业的发展前景,减轻其思想压力.在鼓励他努力学习为家庭减轻负担的同时,我也积极建议他尽可能的为自己进行心理减负,以轻松愉悦的状态投入到新的生活和学习中.于是,该生的心理状态逐渐的得到改善,心理状态良好,学习热情很高且成绩优异.所以,吉祥陶行知先生曾说过的“没有爱便没有教育”一样,对学生的关心和爱护是所有教育的基础,以关心打动学生,才能维持学生良好的情感和心理状态,从而更好的开展各项班级管理工作.

二、从关心学生生活、学习方面打动学生

除了情感和心理方面,在学生的日常生活和学习中,班主任的关心也是必不可少的.

在教学过程中,班主任处于主导地位,但学生是主体,教与学是互为关联,相互依存的.

作为一名合格的班主任,一定要将学生放在平等的地位,充分信任并尊重学生,把学生当做自己的朋友,在日常的学习中共同探求真理.在学生的日常生活上,班主也要予以充分的关心和照顾.在充分了解掌握了所有学生的具体情况后,班主任对特别关心那些单亲和特困家庭的学生,积极帮助他们融到同学之中,与全班同学一起融洽的生活和学习,使他们感受到集体大家庭的温暖；班主任还应该积极的在生活和学习方面给予有困难的学生以力所能及的帮助,例如,在经济上,班主任要积极将学生的实际情况上