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“为了学生好”,是一句最为朴素的话语,也是教师最起码的道德底线和行动目标,本无需讨论.然而当学生无法承受来自教师的“好”时,这个“好”就得打上问号;当学生因为你的“好”而变得唯唯诺诺、束手无策时,这个“好”就得重新审视.“为了学生好”这个短语的中心词应是“学生”,即“以学生为本”,从学生的生命成长出发,从学生的兴趣需要出发,尊重学生的立场、需要、权利.这个“好”必须是学生需要的,是能促进学生身心全面和谐发展的,是有利于学生个性化发展的.
教育的目的是为了提升人的生命价值,而当今知识、技能、分数却绑架了教育,让很多教师觉得分数低就抬不起头,考试成绩差点就得不到家长、领导、同事的尊重.老师往往把自己的需要凌驾于学生的需要之上,教育承载了太多的功利.学生是需要接受教育,但不是为了受教育.一个生命的存在本身就是价值,只有当生命得到充分、完满地发展之后,生命的价值与意义才得以体现.教师的责任,在于创设适合学生生命成长的条件,提供适合学生生命成长的机会,让生命自由、自然地生长,Ñ