课堂教学类硕士毕业论文范文,与我与学生的课堂相关大学生毕业论文提纲

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【摘　要】中等职业教育是目前国家教育部非常重视的一个环节,关系到我国劳动力就业合理分布以及国家产业结构合理发展等诸多重大发展问题.与普通教育系统下的学生相比较,中职学生又有许多自己的特点.本文将对中职学生课堂教学进行讨论,力图为学生良好的发展尽一份绵薄之力.

【关 键 词 】中等职业教育；学生；课堂主体；方法

2006年以来我国的中等职业教育迎来了一个新的发展的春天,我作为一名青年教师,有幸参与其中,为职业教育贡献自己的一份力量.在日常的教学过程中,我一直都在积极探索,认真学习贯彻教学改革的新思想,新观念,并把这些新思想,新理念应用到课堂当中去,真实的体现自主、合作的学习方式.

中职学生普遍因为以往的学习过程不太愉快,或者受到过太多打击,而对学习缺乏兴趣和积极性,大部分学生对学习失去了信心.甚至对学校、对老师有一种从心底反应出来的排斥.因此,在课堂教学中如何让每一个学生都能充满自信,积极参与,尽量改变目前对学习的心理和态度,营造出积极主动、生动活泼的教学氛围成为了我不可忽视的重要内容.在这几年与学生的不断沟通与合作中,我悟出了一点自己的心得体会.

一、让学生真正成为课堂教学中的主角

目前,在课堂教学中,我们时常感受到这样一种尴尬的现象,教师讲得非常透彻,也讲得非常精彩,但学生能真正掌握、真正听讲并不多,或者说,学生根本就没有听,这常使课堂教学效果事倍功半.但是,如果能够反过来采取以学生为主体的这种做法,则可以在很大程度上避免掉这种现象,从而促使学生通过自己的思考来获取知识.因此,我时常在前一节课下课前给学生布置下一堂课的预习任务,并特别注意把这些预习任务和学生的专业联系起来,让学生下课回家后能够自动地去通过网络、报纸等渠道来收集一些资料.在第二堂课上课的时候让学生自己起来介绍他们收集的知识.这样,不仅锻炼了学生的胆识,同时,转换了传授的主体,由学生自己讲授往往更能引起学生之间的注意和共鸣,效果自然也比老师一个人在讲台上唱独角戏好.每次遇到有学生讲得好的时候,更是要注意采取大力鼓励的方式,让学