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过去的教学评价模式都是以教师评价为主,教师给学生打分,写评语等.都是以教师的角度为出发点,很少考虑学生的思维发展水平和心理活动变化.随着时代的发展和教育改革的不断深入,这种评价模式已不适合新的课程标准的要求,主要表现为：评价主客体单一、评价标准一成不变、评价方式传统等.

随着时代的发展和新课程理念的引入,作文教学中,在重视教师与他人对学生情况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价.注重学生的自我评价体现了以学生发展为本的教育观和评价观.在新的学习背景下,学生的自我分析、自我反思、自我评价、自我决策的能