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摘 要：培养学生战胜生活、学习中、甚至以后人生道路上的困难的勇气的方法很多,如鼓励学生给朋友写信,倾诉自己的烦恼；鼓励学生面对高山旷野大喊大叫,发现自己的伟大等等.在二十一世纪,只有充满勇气的人——生活中的强者,才能适应.

关 键 词 ：勇气；生活；学习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）14-176-01

记得发现新大陆的航海家哥伦布说过“世界是勇敢者的”.的确,勇敢者拥有世界,勇敢者的生活绚丽多彩；只有勇敢者才能发现新大陆,只有勇敢者才能战胜认识道路上的一切困难,勇往直前；只有勇敢者,才能有创新意识,不会墨守成规,才能打破传统的约束,改造世界,为人类作出重大贡献.如居里夫人、爱因斯坦、爱迪生、袁隆平等,他们都是勇敢者.

二十一世纪的今天,它将充满挑战和机遇,有勇气者,才能不错过机遇,勇敢者才能面对挑战,成为二十一世纪的主人.作为教育工作者,我们肩负着培养二十一世纪人才的重任,任重而道远,作为山区的教师,特别应注重发展学生智力因素的同时,更应该注重发展学生的非智力因素,使学生的素质全方面发展.培养学生的勇气、征服自卑,建立自信.我认为这是落实素质教育的重要方面,它有利于学生身心的发展.勇气,是勇敢者必须具备的,培养学生的勇气,必须从小抓起,必须长期不懈地抓.如何培养学生的勇气,我结合我自己的教育经验,谈谈自己的体会.

一、鼓励学生上课大胆发言

据我观察,上课不敢发言的学生,并不是不会,往往是因为他缺少自信；他常常会这样想；“如果我答错了,老师会批评我,同学会嘲笑我,等下次机会吧”.结果,下一次机会来了,他仍不敢发言,于是他会变得更加胆小.面对这样的学习,我们可以为他们创造机会,鼓励他们上课大胆发言,首先向学生解释,同学们都是在学知识,即使回答的不对,老师不会批评,同学们不会笑话,一经老师纠正,就会明白,反而会记得更牢、为他们解除了后顾之忧；还可以采用开火车回答问题的方法,锻炼他们回答问题的胆量.利用“发言竞赛法”即给发言的学生记分,并给予奖励,刺激学生发言,这样,胆小的人就能主动发言,力求争取第一.

二、鼓励学生欣赏自己,认为自己独一无二

有的青少年到了十二三岁,他们往往会特别在乎自己的长相,长相好的,他们会充满自信,走起路来昂首挺胸,而相貌平平或比较难看的,他们会沮丧,甚至会产生自卑感,并埋怨自己的父母.作为老师,我们应该正确地引导学生认识什么是美.记得,小学语文教材的课文中有这么一句话“美不美,不光看外表,还要看能不能帮助人们做事”.这是教育学生正确认识什么是美的很好教材.我们不仅可以利用教材对学生进行美的教育,而且还可以鼓励学生欣赏自己,帮助他们挖掘自己的长处,帮助他们认识到,任何一个人都有别人没有的长处,只要找出自己与众不同的地方,就应该为自己骄傲,树立自己是世界上独一无二的信念,勇气自然会回到身上.

三、鼓励学生用眼睛注视对方

鼓励学生在与人讲话时正视对方,看着对方的眼睛,同样可以找到自信.因为正视别人等于告诉别人,我很诚实,而且光明正大,我相信你说的话是真的.用眼睛正视别人,不但能给自己信心,也能赢得别人的信任.眼睛是心灵的窗户.其实,培养学生用眼注视别人的习惯的方法很多,如我们在教学时,就一定要用眼睛跟每一位学生说话,你的眼睛关注着每一位学生,这样学生就会感觉到老师是关心我喜欢我的,他们就满怀信心,他们也会用眼睛注视着你,听你说的每一句话,注视着你的每一个动作,每一位学生都有老师就是跟自己一个人上课的感觉.老师在教学时用眼睛注视着学生的习惯,对学生用眼注视别人起到潜移默化的影响.对于那些缺乏勇气的学生,我们可以直接找他们谈心,告诉他们,用眼睛注视别人的好处,鼓励他们用眼睛注视别人,可以肯定找回自信,使自己变得勇敢.

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四、鼓励学生把“我”想成“我们”

人在胆小的时候,往往把“我”想成一个独立的个体,感到那么的孤独无助,产生自卑感,这时,如果把“我”想成“我们”,就会减少压力,勇气就会重新回到自己身边.在我们的学生中,不管是小学生,还是中学生,都有学生患“考试恐惧症”一拿到试卷手发抖,拿到有难题的试卷,心发慌,脑子一片空白.对于容易患“考试恐惧症”的学生,我们可以在考试前给他们打“预防针”,在考试时,如果遇到难题,考生应该这样想；不光我自己不会做,这道难题是我们考生共同的难题,只要我静下心来认真思考,肯定就能攻破难题.这样以来,考生的心理压力就减小,战胜困难的勇气又重新回到身上.空白的脑子又是活起来；鼓励学生把“我”想成“我们”,是培养学生勇气的好办法.

五、鼓励学生时常对自己说“我能行”,“我很棒”

“我能行”,“我很棒”,是一种很强的自信心,是自我鼓励的一种好办法.因此,教师无论在什么时候,都应该鼓励学生时常对自己说“我能行”,“我很棒”,战胜困难的勇气就会回到自己的身上,他们真的变得行.在教育工作中,我经常告诉并鼓励学生说这六字,在他们胆怯的时,我在他们的耳边耳语几句.让学生说这六个字,他们就会信心百倍,把胆怯吓跑了.

总之,培养学生战胜生活、学习中、甚至以后人生道路上的困难的勇气的方法很多,如鼓励学生给朋友写信,倾诉自己的烦恼；鼓励学生面对高山旷野大喊大叫,发现自