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前些天,在与同事的聊天中,谈到一个共同的话题,就是为什么许多老师都感到现在的学生越来越难教?老师的话,为什么在有的学生那里成了耳边风?我对近几年的数学教学实践进行了认真盘点,觉得原因很多,但有一点是最值得深思,那就是缺乏师生之间的真正的沟通,缺乏一把叩开学生心灵的钥匙.

在一定程度上,可以说,成功的教育是建立一 真正的心灵沟通基础上的.师生关系的好坏将直接关系到教育的成败,从这个角度上来说,教育对形学生产生什么效果,是由师生关系的状况来决定的.所以,老师须懂得并善于运用师生沟通的艺术,与学生建立良好的人际关系,在高质量的沟通过程中,使学生受到情绪上的感染、思想上的震撼、精神上的鼓舞、心灵上的启迪,从而取得良好的教育效果.但是我们的教育教学,到底有多少时间是在与学生的沟通中度过的?我觉得这是一个很有意义的问题.

有的老师,课一下,就离开了教室.也就意味着学生难以见着他的面,直到第二天上课.还有的即便是在上课时,也很少与学生之间有真正的心灵上的沟通,他要么“一言堂”,一个人包打天下；要么象征性的让学生举举手,发发言,最后,仍以他自己预设好的东西作为唯一的答案而定“乾坤”.更有的,在上课过程中,学生如果提出不是他预先设计好的问题,他就回给予断然的否定.这样,就很自然地把学生的嘴堵上了,从此,课堂上就只有一种声音,一个腔调.

认识到了这一点,我开始反思自己的教学以及与学生的沟通问题.我觉得沟通,首先应是在课堂上.只有真正实现了课堂上师生之间的心灵沟通,教育效果才会有真正的、大的提高.

此外,教师与学生的心灵沟通,更需要课堂之外的而不仅仅是局限与课堂上的,所谓“工夫在课外”.课堂上,教师和学生都有着 “教”与“学”的“任务”,那里的“沟通”不像课外的那样随便,那样的海阔天空,那样的富有生活气息,那样有着生活的体验.一句话,课堂之外的沟通,是生活中的沟通.这样的沟通,因为这是无目的,无任务的.老师与学生之间,如果这样的沟通多了,心灵的默契也就基本可以达成.

我在教学中常常用较多的时间和学生交流谈心,因而与学生的关系就能够不断的得到改善,以一种平等、亲近的方式和他们相处,自然就能够达到与学生 心灵沟通.但说起来容易做起来难,如果掌握不好度,不注意方式方法,不但不能真正起到沟通的目的,反而回适得其反.那怎样与学生通过谈心进行沟通呢?应注意些什么呢?根据我与学生沟通的经验,总结出以下几点：

1.平等待生,不“居高临下”

与学生谈心时应多与学生进行换位思考,设身处地为学生着想,因为,只有平等的对待学生同学生交心结友,才能真正的了解其内心世界,从而有的放矢的与之沟通.

2.讲知心话,不空洞说教

与学生谈心要讲真话、实话,要从学生学习和生活中的每件事实在在的小事上去理解、去关心他们,与学生真心的沟通,这样学生才易于接受、乐于接受.

3.有耐心,不计较抱怨

如果是为了解决某个问题与学生谈心时,一定要有耐心 ,

不能