关于课堂教学方面大学生论文,关于瞄准学生需求的靶心相关硕士论文开题报告

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摘 要 ：教学也像是完美的善举,教师不光要拉满善良的劲弓,还要学会瞄准学生需求的靶心,看看学生需求些什么,他们究竟要求什么样的课堂教学,然后有的放矢,才能事半功倍,达到高效课堂 .

关 键 词 ：教学；瞄准；靶心；需求；关注情感；主体地位；目标；高效课堂

前一段时间,我在文萃报上看到《瞄准别人需求的靶心》一文,深有感触,从而联想到我们的教学.老师如果瞄准了学生需求的靶心,那么他的教学效果应该是可想而知的,因为他给予的,正是学生所需要的.

那篇文章讲述的是智利发生地震后10天,在一场前往地震灾区的志愿者征集会上,工作人员打算征集灾区最需求的专门人员前往.一位亿万富翁说拿出10000元资金用于灾后重建,给那里建造上百所小学或几十座医院.另一位翻译也前来应征,说自己懂西班牙语和英语,届时他可以为各国的救援队做好翻译工作；还有一位是教育专家,他说他可以到将建造的临时学堂里教孩子们读书.他们三人的应征要求都被工作人员礼貌地拒绝了.因为那位亿万富翁可以通过国际红十字会捐助就行了,不必专程前往智利,而翻译人员在智利国内就可以解决,也不是最需要的.至于那位教育专家所能提供的帮助也不是目前最急需的.这时,一位按摩师说他会按摩,还能通过按摩帮助灾区人们消解压力,让他们尽快振作起来,工作人员紧握按摩师的双手说这的确是灾区所急需的,一共前往的还有包括心理咨询师在内的十余人,他们全都是可以解燃眉之急的.也许很多人纳闷,甚至对工作人员有意见说,帮助别人还需要挑三拣四吗?工作人员的解释是：一颗心为了暖另一颗心,可以尽可能地表达自我.但是需要掌握的原则不是看施助者拥有什么,而是看受助者需要什么等

掩卷长思,回想自己的教学历程,再回味着老师们的抱怨声——我们抱怨学生越来越难教,老师们倾心竭力,呕心沥血地教,但学生的求知欲望并不是很高.教学经验很丰富的老师,工作努力,也很辛苦,但教学效果不理想,学生反应平平.于是上课也没了激情,更谈不上创新.学生也日渐失去听课的兴趣,长此以往,师生之间的距离越来越大,从而无法有效地完成教学任务.当然,我在这里并不否认教师