关于高中数学类大学生毕业论文提纲,关于学生主体,教师主导相关学士学位论文

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摘 要 ：知识,特别是数学知识并不能简单的由教师传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反省.教师应充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想.

怎样写高中数学毕业论文
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关 键 词 ：高中数学；教育；综合能力

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）11-0140-01

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟.因此,自制力较强,学习相对主动.要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.我们不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会,而且要主学生会学,特别是自学.作为一名高中数学教师,根据多年的教学经验,谈一谈自己对于学好数学的一些想法,望同仁指正.

1.必须明确教学目标,突出重点难点

教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域.因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,进行必要的内容重组.在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质.每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的.为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学高潮.教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力.为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两根钉子,在给出椭圆在数学上的严格定义之前,教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度）,再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆.画好后,教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度）,然后再请刚才两名学生按同样的要求作图.学生通过观察两次作图的过程,总结出