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在新课程改革的背景下,要建立良好的师生情感关系,教师必须真情付出,关心爱护每一位学生,苏霍姆林斯基把要珍惜和保护学生的自尊心形象地比喻为“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”. 因此在课堂上很注重自己的言行举止,公平对待每一位学生,特别是对待体育课中调皮的学生,教师要时时的表扬、鼓励和引导、随时捕捉学生的闪光点,成为我课堂上常用的手段,我相信,教师的真情投入,必定会得到学生的真情回报.

我从事体育教师这一职业已经14年了,第一次遇到一个让我“头痛不已”的学生A,我校老师对他的大名是如雷贯耳,之前没有教过他所以没有太多的感慨,从我接手他们班的体育,我是真正“领教”了他的“本领”.

开始上体育课了,在我的带领下学生们有秩序地做着准备活动,他突然发出一声怪叫搞的全班同学哄堂大笑,我不想让他对我有太多的抵触,于是走到他身边小声的点了他的名字,并告诉他下次这样可不行呀,没过一会,A同学又开始了他的行动,把他身边所有的人都骂了一遍,让我忍无可忍,把他请了上来准备和他谈谈心,这一上来不要紧,他竟然开始自编歌曲,在那里目中无人地唱着歌骂起人来,把全班同学都骂了一遍,我是哭笑不得,这时候我对其他同学说,我们让一下A同学吧,别跟他计较了好么?同学们都很宽容地点了点头,这节课我败下阵来,课后我找到A同学的班主任,询问A同学在班级里的表现,班主任说：“A同学?是标准的捣蛋鬼,这个孩子非常调皮,总是不停地破坏课堂纪律,作业也不完成,谁上课都很头痛,你看他那么高的个子,坐在第一位上,就是为了看住他.”我听到这心都拔凉了,这可怎么办呀?

体育课本科毕业论文怎么写啊
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一次偶然的恶劣天气,让体育课在班里进行,我踏进教室门的一瞬间,看见A同学迅速地把一张纸藏到桌洞里,开始上课了,一切进行的很顺利,我正纳闷他怎么这么老实呀,抬头一看,他低着头手在桌洞那里忙着什么,我悄悄的走过去,哦!他正在画画,定睛一看,画的是一位女老师在讲课,A同学看到我马上又要藏起来,这次我可不会放过,让他把画拿出来并且让他告诉我画的是谁,他不好意思得低下头说,画的是我,当时我好高兴,虽然画不是很漂亮,但是一个这么调皮的孩子,还能给我画一张写真,让我感到他的内心是那么的细腻和那么需要人的关怀和关注,