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从踏进公寓楼的第一天,转眼间已经一年了.在这一年中,第一月是苦涩的,第二个月后我和我的学生们才真正体会到了成长的快乐.虽然我们的进步不是很大,但即使是小小的进步也是我们共同努力的结果.有时,我甚至发现我喜欢和她们在一起,喜欢和她们一起感受酸甜苦辣.一年来,我认真扮演着一个宿舍管理的领导者、孩子们守护者的角色,细细品味这充满快乐也掺杂艰辛的过程,同所有生活指导老师一样,我为自己能够拥有一群属于自己的孩子而感觉快乐和充实,同时也为自己对孩子们真心的付出而感觉欣慰和踏实.也正是在对孩子们的付出中,我对工作有了深深的体会.

怎样写好什么是论文
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一、小鼓励,培养“好”习惯

著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯.”良好的习惯是孩子进步的阶梯,良好的习惯使人终身受益.但良好的行为习惯不可能在一朝一夕养成,也不可能在短时间内统统培养.对于刚进入寄宿制学校的孩子,学校的公寓对于她们来说完全是个陌生的环境.她们中有的会因为环境的不适、生活的不便而排斥学校,有的会在对学校的新鲜感完结后开始想念家.所以,宿管老师的第一大任务便是留住孩子的心.在生活中多关心她们,让她们感受到学校也是温暖的家,宿舍是校园里的家,从而实现培养她们良好行为习惯和生活自理能力的目的.

刚到新的环境,孩子们的特点就是好动、新奇.如何让孩子们适应公寓生活,成为一个懂事守规矩的好孩子是我碰到的首要问题.我认为,良好的生活习惯是学习的基础.因此,我首先从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的作息、生活自理习惯,为学生创设一个和谐、整洁、舒心的生活休息环境.为此,我利用学校开学后组织全校学生学习《中学生守则》和《公寓管理制度》为契机,利用选拔楼长、室长活动让每个宿舍讨论,明确在公寓楼中应做到哪些,不能做哪些；什么是对的,什么是错的.还在楼层利用学校“小宿舍大文章”的宿舍文化建设和文明宿舍、优秀室长等评选活动,表扬先进鞭策不足,以此不断强化宿舍管理规范,帮助学生初步养成良好的作息、生活习惯.并且,在楼层中选拔出优秀的学生担任楼长,进行培养、指导,鼓励她们做好带头工作,协助老师完成一些工作,如卫生评比、就寝检查等.同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不可能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、用一颗爱心诚心感染引导学生,期待他们的进步.

在工作中我经常设计一些有趣的鼓励形式.比如,对于表现突出的宿舍给予贴五星奖励,对做公共卫生表现好的让她们少做几天卫生.这种奖励及时在小黑板出示祝贺,这样孩子们就会以她们为榜样,对照检查自己的不足,更好地约束自己的行为,使讲究卫生不再成为她们的负担而是良好的生活习惯.

学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要我们去一拳砸开它,而是要我们细细地去找到那把对号的钥匙,去开启她们的心扉.所以我们先得把学生研究透,你要知道她做些啥、心里想些啥,怎么让她接受你的指导.军法有云：“知已知彼,百战不殆”.要针对学生的特点,设身处地地以她们能够接受的方式进行启发引导.其实,学生到公寓来,谁都想成为遵纪守法的孩子,她们对老师充满了尊敬和依赖.只不过因为个性的差异和自控力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待.好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?所以教师的心态应该放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失.因此我认为在对待新生的态度上,在严格要求的同时,必须尽量多鼓励她们,多表扬她们,这就要求一个宿管老师在批评和表扬的时候掌握好火候,尽可能多地让学生得到赞扬,让她们感受到你的真诚、你的爱心,进而形成良性循环.我所管楼层中的魏红豆,从踏入楼层就经常做一些违规的事情,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给她加把糖吧.我利用她特别爱面子的个性,就让她负责检查公共卫生,在检查的过程中她总是无意中帮值日的同学拖楼道,捡没扫干净的纸呀头发等等,每次室长开会时,我都有意对她的所作所为给予表扬,这一下子,她也没时间无事生非了,经常找好事做,当着她的面我在同学们的面前表扬,同学们一羡慕,她就天天乐滋滋地像换了一个人.

要让学生真正养成好习惯,就要用正确的方法去引导,于是我组织学生学习《宿舍守则》让每个宿舍讨论：“我能为楼层做点什么”“文明宿舍我要怎样做”.受到楼长的号召,全层同学积极行动起来,楼道暖气罩有人承包了,宿舍阳台、地面的卫生等都被学生承包下来.以前脏乱的宿舍、歪扭的桌椅、满地的纸团、乱放的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面和整齐的摆放所代替.现在一走进每个宿舍,会让人感到心情舒畅,倍感温馨.

二、多途径,培养竞争意识

在管理中,我充分尊重每一个学生的个性,引导她们自我约束、自我教育、自我管理、自我发展.有效地调动了全体学生的积极性,培养和提高了她们的自理、自立能力,并促进了学生整体素质的提高.

比如,我专门为做卫生好,最认真的孩子设计一个“天鹅与凤凰”奖,为乐于帮助同学的孩子设计一个“助人为乐”奖等等,多方面调动孩子的积极性.“