课堂教学有关本科论文开题报告,关于跟着学生走,精彩不断有相关在职毕业论文范文

该文是学生论文专业课堂教学论文范文，主要论述了课堂教学有关本科论文开题报告,与跟着学生走,精彩不断有相关论文范文文献，适合课堂教学及学生及思维方面的的大学硕士和本科毕业论文以及课堂教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要：课堂教学中,学生始终是课堂的主人,教师是学生学习能力和学习方法的培养者,是学生建构知识的引导者和忠实支持者. 笔者在对学生解题思维活动过程进行分析的基础上,强调教师要创设良好的学习环境,激发学生的学习兴趣,让学生通过教师引导、独立探究、合作学习等方式来展开学习.

关 键 词 ：新课程； 学生； 思维

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）09-043-001

怎样写课堂教学毕业论文
播放:31540次 评论:4480人

新课程标准下的课堂教学,学生是课堂的参与者,实践者,合作者,探究者,老师是引导者.对于课本题目的处理,不能是“固定的路线而没有激情的旅程”.我们要充分的暴露学生的思维,引导学生对题目认真剖析,深入挖掘,达到处理一个,带动一片的效果,即“因一题,知一类”,从而真正提高学生的分析问题和解决问题的能力.我在教学实践中发现,尊重学生,暴露思维,相互切磋,精彩不断.以下是我的一个案例,与大家分享.

分析：本方法利用解三角形的知识,将式子化为三角形三个内角的关系,从而判断三角形的形状.当然我们还可以用余弦定理,化为三角形三条边的关系来处理,这些都是本节的重点内容,大家一般会优先选用这种方法.

经过学习小组的合作交流,学生展示如下：

点评：学生的思维火花不能扼杀,本题思路不是毫无根据的空穴来风,数形结合,增强学生的知识联系能力,培养学生多角度解决问题的习惯,同时也能增加他们对公式的理解和记忆.

上完这节课,我收获颇多.说实话,我自己也没有备出这么多解法.看看学生的展示成果,那些方法覆盖了本节所有内容,还复习了前面学过的不少知识.虽然只解决了一道题,但效果远远超