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【摘 要 】新课标越来越重视学生质疑能力的渐进培养,越来越重视学生具有独特的感受、体验和理解.激发培养学生的质疑能力,正是开启学生思维大门的有效方法.
【关 键 词 】培养兴趣 教给方法 提高能力
新课标在第二学段中提出:"能对课文中不理解的地方提出疑问."在第三学段中提出:"交流和讨论中,敢于提出自己的看法."在第四学段中提出:"对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题."新课标越来越重视学生质疑能力的渐进培养,越来越重视学生具有独特的感受、体验和理解.
"为学患无疑,疑则进也."课堂教学中的质疑,是学生的思维积极主动参与课堂教学过程的体现,也是学生创造力发展的动力.激发培养学生的质疑能力,正是开启学生思维大门的有效方法.下面就教学中培养学生的质疑能力谈几点粗浅的做法.
一、鼓励质疑、努力激发学生质疑的兴趣
爱因斯坦说过:"问题的提出往往比问题解决更重要."但在现实教学中,学生只注重学而很少