关于学生方面硕士论文开题报告,关于让学生喜欢拼音学习相关本科毕业论文范文

这是一篇关于学生方面本科毕业论文范文,与让学生喜欢拼音学习相关硕士论文开题报告。是学生论文专业与学生及小马及拼音方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为学生方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

传统的拼音教学,学生机械地记,枯燥地读.教师的指导仅仅体现在领读上.使用人教版新教材的过程中,我对拼音教学有了新的认识.

一、多彩活动——兴趣之来源

低年级学生无意注意占主导,他们往往开始能够按照教师的要求听讲,有目的地注意有关事物,但不能持久.新教材内容鲜活,形式新颖.如果我们的教学方法能够具有多样性和趣味性,就能调动起学生学习拼音的兴趣,对于一年级学生而言,兴趣来自多彩的活动.

在拼读练习的教学中,待学生掌握了拼读方法后,我设计了“找朋友”的游戏,就是把声母卡、韵母卡分别交给学生,哪两个（几个）能组成老师要求的音节,他们就是好朋友.我也常和学生一起做“摘苹果”游戏.板画（简笔）苹果树将声母、韵母分别写在半个苹果的贴片上,拿对了声母、韵母卡片,合起来是一个苹果,此外,我还领着学生捉迷藏（练拼）,比赛“开火车”,进行演一演（识字）等活动.我觉得拼音教学中恰当地安排活动,不但提高了学生学习拼音的兴趣,而且提高了学生的参与意识.

二、歌诀法——有效地教学方法

拼音字母是一些抽象的符号,而且有些字母很容易混淆,如果只是分析字母构成效果不会太好,为了提高教学效果可以采用歌诀法来进行拼音教学,利用歌诀去教学,学生兴趣浓厚,而且通俗易懂,变于学生识字.

三、小组研讨——培养合作学习意识

新课程改革,倡导自主、合作、探究的学习方式,目的在于培养学生的实践能力和创新精神,为人的终身学习打下基础.我认为语文教学应该是教师指导学生自己学习的过程.在拼音教学中,我体会到小组讨论研究学习很有必要,它能够帮助学生树立初步的合作意识.在小组学习过程中,教师首先要给学生学习方法,自己试一试,掌握好的同学帮助一下有困难的同学.例如拼读时,可以这样跟学生说：“要像老师那样,先看声母、后看韵母、再加上声调、碰一碰看看发什么音?”这样的要求实际上强调拼读的方法,学生容易接受.接受再补充一句,“看谁是最好的小老师”.这样极易调动学生学习的积极性,好胜心理促使他们竟读互学,课堂气氛热烈.

四、充分开发教材中的图画资源

人教版实验教材中的每一课都安排了色彩明丽、内容丰富、具有启发性及思想深刻的图画.对于以直观形象思维为主的学生,这些图画是巩固汉语拼音、进行听、说、想象与拓展思维训练、培养创新精神的极好素材.教学“d、t、n、l”一课《小兔追马图》时,我先问学生,“观察图,你看到了什么?”有的学生直接看画面就说出,有一匹小马和一只小兔.我接着说：“借助音节再看看,还有什么?”学生就会借助音节说出,还有一片土地,小马身上驮着一袋大米.教师提出这两个问题,主要是复习新学的拼音.接下来,教师再引导学生观察米袋漏了但小马没发现,小兔一边追一边喊,累得满头大汗.这样可以培养学生的观察能力及表达能力.然后教师绘声绘色地讲述：一个阳光明媚į