学生有关函授毕业论文,与如何提高学生阅读的质量相关论文例文

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从教十几年,我从一个黄毛小孩成长到一个成熟的人民教师,年年岁岁花相似,岁岁年年教不同,每年都教不同的班级,每年都有不同的收获,在对待学生的阅读这个问题上,我也是想了很多的办法,也做了好多的尝试.但往往刚得出一点儿心得,就在面对众多的个性不同的学生时变得一筹莫展.诚然,如今的教育,贼喊捉贼,我们在应试教育的大前提下,想要创新,谈何容易!教师每天都在小小翼翼的活着,兢兢业业地工作着,稍一不慎就会惹上麻烦.谈到创新,教师往往是欲言又止,上报的文件是大刀阔斧的进行创新,但在具体的教学过程中却又固步自封.

学生学术论文撰写
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我认为阅读是一种心理状态,它是指读者在看到某种信息时的一种过程.读者在看到信息时,就会不自觉地对资料进行收集和整理,通过这种过程,使得学习者产生了新的学习动力,从而产生了继续读下去的愿望和看下去的期待.

一、教师适时适当的对学生进行煽情

刘勰说：“一言之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师.”可见,语言是何其重要!在有限的课堂教学中,教学语言显得尤为珍贵.生动形象、富有感染力的语言,就是点燃学生激情的最有效的方法之一.教师的语言要科学严密,通俗易懂,不是模棱两可,糊里又糊涂,学生掀不起“知识的盖头”；要深入浅出,简单明了,不是月朦胧鸟朦胧,学生听得也是朦朦胧胧；要进行锤炼,除去水分,克服废话、套话和“赘语”,使之精当简练.

眼睛是心灵之窗,脸面是心灵之镜.师生的面目表情、动作神态是一种动态的无声语汇,它蕴涵了大量的情感信息,是师生交流的重要“外显点”.在课堂教学中,教师恰如其分地运用目光、面部表情、手势、姿态等态势语言来表情达意,直观、形象地让学生进行情感体验,产生共鸣.当然,态势语言要与感情的自然流露融为一体,做到合情、合理、合度,不能为情所伤,否则会给人矫揉造作、不真实的感觉.

二、努力让学生爱上阅读

1.要让学生爱上阅读,教师就要以身垂范.为了让学生们爱上读书,教师自己也要大量阅读.班主任可以在早读或自习时,经常与学生一起读书,一起诵读古诗,每天抄写一首学生们没有学过的古诗或名言警句.早读课上学生读老师也读,有感情地读给学生们听,学生们有感情地读给老师听,教师与学生经常交流读书心得,这对学生是一种无声的教育.在与学生的交流互动中,老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情,对学生有着强烈的感染力,学生在浓浓的读书氛围中,体会到老师对阅读的重视,从而自觉地进行阅读活动.

2.要让学生爱上阅读,教师要用智慧培养学生的阅读兴趣.作为教师首先要引导小学生选择合适的课外读物,小学生在阅读中,面对身边各种各样的书,常常不知如何取舍,不知读哪一本好,也不知如何去读,对于这些问题教师如果不重视,学生很容易对阅读失去兴趣.

三、张扬个性,多方思维

由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别,这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异.这包括两方面的原因,一方面是先天的,其中主要有：学生智力水平存在个体差异,智力是影响学生学习快慢的最主要因素；学生人格特质存在个体差异,不同的人格特质会影响学生的学习方式；学生习得素质存在个体差异, 学生发展中形成的素质对学习起加速或减速作用.另一方面是后天的,包括家庭的影响,生活学习中意外事情的影响.

同是一个年级的学生,虽然他们学过的课程都一样,但是由于经历上的不同,文化背景的不同,以及个体的心理差异,因此所体现出&