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摘 要 ：新课改下,更渴盼点燃学生渴求知识的火花.学习兴趣可以在英语教学中激发学生学习的主动性和积极性,从而收到良好的教学效果.英语教师应从思想引导、课堂的教学设计、师生关系等方面入手,培养、激发学生的英语学习兴趣.这样,英语课堂才能生机勃勃、充满欢声笑语.

关 键 词 ：学习兴趣；主动性；积极性；思想引导；课堂活动教学；和谐师生关系

托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性.”英语作为一门语言学科,教学中更需要充分发挥学生的自主能动性,才能收到良好的教学效果.而如何更好地发挥学生的主观能动性呢?这是每位英语教师面临的挑战.爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师.”只有让学生在学习中找到乐趣,才能为学生铺就通向成功的阶梯,滋生学习的动力.把“要我学”变成“我要学”,逐步养成良好的学习英语的习惯.那么,英语教师在英语教学中如何激发学生的学习兴趣呢?

如何写学生硕士学位论文
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一、联系生活实际,把“暂时”新鲜感培育为“长期”兴趣

初中生心理发展尚不成熟,做事缺乏理性思考.刚接触英语时,在“新鲜感”和好奇心的驱使下,对英语学习表现出浓厚的热情,可随着课程难度的加深和容量的加大,这种新鲜感逐渐消退,部分学生开始出畏难情绪,表现为敷衍、逃避、厌学等学习状态.这都是因为学生并没有充分明确学习英语在实际生活中的重要性,而只是把它当做一门需要应试的科目来学.这种暂时的新鲜感很难使学生在长期的学习过程中持之以恒.为了让学生长期保持对英语学习的热情,英语教师在教学过程中除了传授知识外,还应该因势利导利用学生起初对英语的好奇与新鲜心理联系生活实际让学生明白经济全球化的今天,英语作为世界语言在今后生活中是必须掌握的一门技能,以及对于今后择业的重要性,让学生认识到学好英语不仅是为了应付考试,更关键的是和自己的生活密不可分的,想要成为未来社会的有用之才必须学好英语,从而从内心产生愿意学习英语的渴望.这种心理需要有利于激发学生学习英语的兴趣,即使在英