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摘 要 ：中国入世以后,英语渐热,课程改革以来,研讨之风趋浓,近几年,随着留学热,家长重视英语程度更烈,催生了不少英语培训机构,对英语学习的渴求加大了对英语成绩的渴望,如何大面积提高成绩?根基应立足于提高课堂效率,以下是262教学模式试行的有关情况,总结出来与大家探讨,以期得到各位专家的指点.
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关 键 词 ：英语；高效课堂；262模式
英语学习的根基在于课堂,课堂唯有高效才能大面积提高学业水平.我尝试使用262模式教学法取得了很好的成绩,现把自己的做法总结如下：
一、262模式框架结构
20%的时间（约10分钟）用于检查预习,扫清单词短语障碍,疏导疑点.
60%的时间（约25分钟）用于学生展示,教师精讲.
20%的时间（约10分钟）用于反馈练习,总结精要.
二、262模式操作要点
1.课前预习——想学,解决一个跳板问题
只有学生自己动起来,全身心地投入学习才是最好的策略.其中课前预习环节是一个学习环节的起点,良好的开端是成功的一半.如何做好预习呢?我是这样做的：
（1）明确任务.预习什么内容,完成哪些事,一定要事先交代清楚,并且通过校讯通或者让学生记下来,不能光用脑子记,起始年级尤其重要.
（2）交代方法.使用的辅助工具,准备什么材料,不会的时候怎么去做?这些都要教给学生.
现以9A Unit 1 Reading A 为例：
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请同学们按下列步骤完成预习任务.
①预习课本P8～9,能根据音标正确拼读P8～9上的单词.
②预习课本P8～9,尝试理解文章大意；听录音并能正确地模仿课文中语音、语调朗读课文.
③试着完成《课课练》上的练习,并对疑问之处做出标记.
④找出课文中新出现的词组和句型结构,并把它们写在笔记本上.
⑤模仿课文试着说一说自己的星座.
（3）课前必查.每次课前一定要检查布置的作业.既能养成习惯,又可以克服惰性,同时也要了解学习中遇到的困惑.
2.课始解惑——会学,解决一个除障问题
想学的学生有疑问,有障碍时,老师要及时清除,解其心中之惑,长此以往他们具备了厚实的基础,积淀了较好的知识储备,就会渐入佳境,会学英语.
现仍以9A Unit 1 Reading A 为例：
要求学生根据课本Reading部分的内容,回答下列问题.
（1）Millie’s sister’s star sign is Aries. What’s she like?
（2）Sam is a strong and confident person. What star sign does he belong to?
（3）The star sign of Simon’s father is Taurus. What’s his charac-teristic?
虽然问的是问题,
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然后出示导学案,通过翻译讲解短语、重要语言点及语法小贴士帮助学生解决学习中的问题,再通过完成不同类型的针对性练习（如：词的正确形式填空、完形填空题、单选题、汉译英等）巩固知识点.
3.课中展示——博学,建立一个动力学习场
这是一节课的最精彩部分.建立正常秩序,有个核心,会有导向；有个学习的动力场,会有一个好的学习氛围.如何培养学习场呢?
（1）小组分工明确.每个小组有明确的任务,提前告知要做什么?准备什么?分工明确,各司其职.
（2）提前安排.让谁发言,发言有什么要求,掌握什么方法,注意什么事项.都在课前安排好,以便学生心中有数.
（3）创造学习场.上台即鼓掌,讲得好更要听到教师由衷的赞赏,长此以往,会形成一股合力,自然形成一种氛围,这就是学习场.
（4）适时点拨.学生毕竟是成长中的人,有不足,犯点错是正常的.在学生展示预习成果,回答问题的时候,既要鼓励又要及时点拨,以便其提高.
4.反馈巩固——做学,解决一个巩固问题
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这是一节课的末尾环节.学生对自我探究的成果进行展示,能有效满足学生自我表现的心理,指导学生进行展示活动,能使学生从中体验到兴奋、愉快、充实的情绪,从而强化学生动机.此环节旨在巩固本节所学,检查知识掌握情况,发现问题便于集中精讲或个别辅导.
三、262模块尝试的体会
1.形成一套自己的风格
在什么时候该做什么事情,师生都已明了,就会形成一种惯性,比较有序,效率自然也会高起来.我逐渐形成自己的独特风格.教学成绩也一直居于高位.
2.有待整合资源,形成共享,创造多赢
接下来,我希望我们学校的老师都来参与研究,共同探讨,扬长避短,发扬优点,师生形成一种共同参与的合力.然后请专家指导,以便在更大的范围内应用推广.
3.多位一体盼望形成合力
市区的家长整体参与辅导,督促孩子的热情比较高,县区、农村则相对薄弱,如果校、师、生、家长、社区形成合力,共同打造重视教育的氛围,就会更有利于这种方法的实施.
以上是本人尝试262模式的一些体会及做法,总结出来,希望得到各位的指点,如果能形成一套有益的方法将是一生的收获.总之,英语是一门有趣的学科,如果我们能不断提高自身的授课水平,努力创设生动活泼的教学情境,精心设计教学环节,努力创设民主、宽松、和谐的课堂氛围,注意培养学生的学习兴趣,我们就一定会为社会培养出更多、更优秀的英语专业人才.
（作者单位 江苏省徐州市铜山区徐庄镇中心中学）
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