高中历史学科论文

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目前,治疗冠心病的药物仍然以西药为主,主要是以硝酸甘油类或配合Ca2+通道。

2016年春耕化肥价格稳定
春耕在即,国家发改委、工信部等多部门会同行业协会和化肥生产流通企业,围绕促生产、。

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摘要:课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂效率.而提问是发。

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需求人数需求条件高中语文2人教育部直属六所师范院校本科(或以上)毕业生或综合大学硕士研究生高中数学2人高中英语1人高中地理3人高中政治1人高中历。

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题预期成果,1,研究论文.主要阐述高中政治"以学生主体"教学模式的内涵,特征和高中政治教学方法及其操作策略.,2,研究案例.主要反思总结出能说明高中政治"以学生主体"教学模式的具体操作方。

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生的实践能力和创新能力为重点,帮助学生形成主动探求知识并重视解决实际问题的自主的学习方式,和有利于终身学习,发展的学习方式.,笔者在新课程改革的实践中,积极探索在现代信息技术环境下开展高中历。

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利进行.,(双高课)课堂教学评比每两年评比一次.10月份布置三项教学12月30日前各县(市,区)教育(文体)局将参评的"教学论文","教学案例"4月底前完成学科评比并送交市终评专家组进行终评,5。

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8,注:汇总表用excel报送.,附件3:2016年泰顺县中小学教师优秀教育教学论文送审情况表,论文类别编号送审篇数论文类别编号送审篇数1.幼儿教育23.高中选。

中学生历史论文评价,如何评价高中历史教学课程
及方法途径研究,小学品德课教师基本功及能力培养的研究,品德课堂师生交流问题研究,德育课程实施中培养学生思维能力的研究,品德与社会课程实施公民教育的研究,11历史,1。

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高一第二学期历史单元测练题(十),(第七章),一,单项选择题:请把正确的答案填到下面的表格中,题号123456789101112131415答。

中学历史学科的德育渗透
生的全面发展.,普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,尊重历史,追求真实,吸收人类优秀文明成果,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操.通过历史学习,使学生增强历史意。

高中历史教学心得
高中学生历史意识的培养,前苏联历史学家莱纳说过这样一段话:"一切有思想的人都应是历史学家.……因为历史是文化的基础,一个人应该有历史思维能力,不论他的职业是什么,这都会使他们具有必要的广阔视。

献血结果告知注意事项的
【中图分类号】R193.3【文献标识码】B【文章编号】1005-2720(2009)15-0613&。

用人单位如何建立职业卫生管理档案
职业卫生档案是职业病防治过程的真实纪录和反映,也是卫生行政执法的重要。

高中历史学科的哲学思考
摘要：高中历史教学就教师而言，需要更高的历史视野和历史研究方法。从历史的丰富性、比较性和现代性等三个角度对之进行哲学化的思考，从而为历史学科建立起必。

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高中历史教学论文:历史教师的情感培养高中历史教学论文:历史教师的情感培养,随着新课程改革的不断推进，教育理念的不断变化，传统的教育制约着教育的快速发展，受到很大新理念的挑战，从高考方式、学。

如何建构高中历史学科知识体系
摘要掌握基础知识、基本理论和基本方法论是历史学习入门的途径，也是学科能力的载体。《普通高中历史课程标准》和《普通高等学校招生全国统一考。

高中学生历史学科素养的培养
高中学生历史学科素养的培养高中学生历史学科素养的培养纵观近年新课程标准卷文综高考历史学科试题，材料新，情境新，信息容量大，能力立意要求高，试题的规范性、科学性日益提高，而历史学科成绩每况愈下，成。

试论高中历史学科思维的培养
摘要】知识、技能和思维是学习过程中不可分割的三个有机组成部分，每个学科都有属于自己的学科思维，且不尽相同。传统的教学法强调知识的确定性和答。

论高中历史学科的公民教育功能
摘要】历史学科是国民教育的重要组成部分，历史教育是历史学科的一个载体，公民教育是历史教育的重要功能之一。公民教育的目标是为国家培。

刍议高中历史学科高效课堂的构建
摘要：随着素质教育理念的不断发展，如何构建高效的课堂成为越来越多教师开始探究的问题，这是因为高效的课堂是实现素质教育目标的必然途。

浅析高中历史学科的公民教育功能
摘要】我国高中历史教学一直承担着公民教育的功能，本文试从公民知识、公民技能、公民品性三个面解析高中历史教学的公民教育功能。　。

浅谈高中历史学科的有效复习策略
浅谈高中历史学科的有效复习策略浅谈高中历史学科的有效复习策略,新课程背景下，高考对历史学科的要求已不再仅仅局限于基础知识的记忆、基本概念技能的掌握等，更注重对学生参考历史资料独立思考、解决问。

高中历史学科能力的构成及培养
高中历史学科能力的构成及培养高中历史学科能力的构成及培养,历史教学在普通高中教育中占有重要地位。而提倡“自主、探索、研究性”式学习，是新课程理念的要求，也是学校教育的必然。学校教育只有在充。

高中历史学科如何利用多媒体教学
摘要】创设多媒体技术教学情境，激发学生学习的兴趣；运用多媒体技术形象教学特点，突破教学重点、难点；运用多媒体技术，培养学生的思维能。

高中历史教学应该凸显历史学科的核心素养
高中历史教学应该凸显历史学科的核心素养高中历史教学应该凸显历史学科的核心素养,《普通高中历史课程标准（实验）》中，对高中历史课程作过如下定位：“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素。

浅谈高中历史与社会学科教学现状及对策建议
摘要】高中历史与社会学科是一门基础学科，作为高中学校基础教学的重要组成部分之一，对于我国未来人才的培养起。

信息技术和高中历史学科的课程整合的重要性
摘要】本文主要分析在信息技术飞速发展的背景下，信息技术和高中历史学科的课程整合在实现提高学生的文化素质和人。

整合历史学科资源,优化高中政治教学
摘要】高中政治学科和高中历史学科在内容上有密切联系。在高中政治教学中整合历史学科资源，不仅有利于促进学生政史知识的真。

如何在高中历史教学中培养学生的学科能力
如何在高中历史教学中培养学生的学科能力如何在高中历史教学中培养学生的学科能力近年来，高考试题在考查学生所学历史知识的同时，注重考查学生的学科能力。要使学生学好历史，考好历史，教师必须注意平时向学。

谈信息技术在高中历史学科中的应用
摘要：作为一名高中历史教师，我常常会思考这样一个问题：怎样才能更好地教好这门学科，怎么才能让学生在自己的课堂里更加高效地领。

如何提高高中学生的历史学科应试能力
摘要：随着高考改革力度的加大，高中历史教学方法也要适应当前高考改革发展的新要求。为提高中学生对历史学科的应试能力，中学历。

浅谈高中学生历史学科阅读能力的培养
浅谈高中学生历史学科阅读能力的培养浅谈高中学生历史学科阅读能力的培养,现代社会高科技的发展，对未来人才的素质的提出了更高的要求，要求改变传统的教学模式。激励学生主动参与、乐于探究，勤于动。

传承历史学科传统体现高中课改理念
传承历史学科传统体现高中课改理念传承历史学科传统体现高中课改理念,福建省文科综合试卷中历史试题的命制原则，以福建省《考试说明》为依据，结合福建省基础教育教学改革推进的实际情况，秉承“有利于高。

准东地区石油勘探处理的认识
【摘要】准噶尔东缘地区地表类型多,涉及到高陡山地、山前丘陵、戈。

机电安装工程变更的控制与管理
摘要：本文通过对机电安装工程变更的原因进行分析,明确了对于机电安装工。