浅谈农村中学德育管理

一、分析学校形势，抓住教育重点

兵希中学是一所开发区的农村中学，随着开发力度的不断加大，学校周围涌现了大量的大型企业，随之涌入了大批的务工人员及其子女。前几年，我校的规模一直是4轨12个班级，到现在已经发展到了8轨24个班级，外来务工人员子女占到了学校总人数的70%以上，由此也带来了一系列管理上的问题。这些学生来自全国各地，他们的素质参差不齐，日常的行为习惯比较令人担忧。很多外来学生家长在思想认识上也存在着一些问题：很少关注孩子学习成绩以外的领域，家庭教育目的单一。为此，我们就要有针对性地实施德育管理，逐步提高学生的思想道德素质。

二、优化育人环境，夯实文化底蕴

学校的物质文化主要指以校园建筑、文化设施、景点、花园、草坪、竹林等为载体的校园文化，它既是学校物质文化建设的成果，又是学校精神文明建设的表现载体，是学校教育教学及管理的基础。美丽的校园方能塑造美丽的心灵，只有建设好融情趣、个性、艺术于一体的校园环境，农村中学的物质文化才会成为有生命力的文化，也才能真正发挥其“育人”的功能。农村中学在设计景点时，寓教育于景点之中，如景色如画的小花园内，有弯曲成趣的鹅卵石小道，寓意为：生活是美好的，但道路是曲折的；用小叶黄杨木种成的“团结、求真、创新”六个大字，使学校校风更加醒目；在学校大楼的连廊上悬挂“尊师、守纪、勤奋、创优”的学风，激励着学生刻苦、勤奋、求知、好学，迈向科学的天堂。

三、优化班级环境，开展班级评比

班级是学校的细胞，班级的班风建设直接影响学校的校风建设。班风建设又直接影响学生的健康成长和个性的形成。因此，班级管理和班风建设是学校教育教学中的重要环节。我校一直十分重视班风建设，每学期开学前，学校根据各班情况选派最好的教师担任各班的班主任，并建立班主任每周一次例会制度，总结一周班级工作情况，布置下周工作。班主任根据学校常规工作和阶段性工作安排班级工作。

四、提高学生素质，促进全面发展

1.学校成立德育基地，确保每个学生在有组织、有计划下认真参加社会实践活动、军训活动、社区劳动，同时有完善的保障，确定带队老师的职责，表彰公示实践活动中优秀的学生，培养激发学生艰苦耐劳的品质，锻炼学生吃苦的精神，为学习带来积极健康的推动作用。

2.制定研究性学习课题，举办科技系列活动，参与各类科技比赛，如科技制作、科技小论文、科技小发明、环保书画等活动。

3.从2009年起，我校每年定期举办校园文化艺术节活动，在艺术节活动中不断拓宽活动内容，提高活动质量。在校园文化艺术节文艺会演的.基础上，开展了学生绘画、书法、艺术小报设计、主持人大赛等相关活动；并利用艺术类兴趣小组的师生资源，积极引导学生参加各级各类竞赛活动。

五、强调教师职责，做到以身作则

加强班主任建设。德育处有计划地指导青年班主任做好班级的日常管理工作，明确工作职责，努力做到“四落实”，即班风建设落实、班干部建设落实、常规工作落实、班队活动落实。加强骨干教师队伍建设。通过校外名师（名师工作室）指导、外出培训、交流等途径加强学校骨干教师的培养，力争出人才、出成果。

六、优化家校联系，进行检查反馈

1.为做好学生家长的联系工作，成立家长委员会。2011年9月举行兵希中学家长委员会成立大会，明确家长委员会的分工情况和具体工作。2012年9月，为了整合家庭与到学校资源，构建三位一体的教育网络，使家长更有效地参与到学校建设和管理之中，促进教师、学生、学校更好地发展，兵希中学隆重举行第二届家长委员会扩大改选会议。家委会委员们在会上听取了学校领导对于学校工作的介绍，大家一致肯定了学校所付出的努力和取得的成绩，并对学校工作提出了一些合理的建设性意见。

2.加强与社区之间的联系，争取社区对学校工作的支持。2013年暑假，我校开展了昆山市组织的“万名教师进社区”活动，我校50多名教师深入街道3个社区12个居民小区宣传教育法规、介绍学校情况、召开三场社区座谈会，进一步加强了学校与社区居民的联系，得到了社区群众对学校的高度评价。

3.除做好家访活动外，我校还积极举办家长开放日活动，赢得了社会和家长的一致好评。2014年10月25日我校开展了家长开放日活动，家长先到各班听了一堂课，然后参加兵希中学运动会开幕式和亲子比赛项目，活动现场精彩激烈。最后，邀请家长聆听中国关心下一代工作委员会专家于国光老师的《激发孩子持久的学习动力》专题讲座。农村中学的德育管理工作千头万绪，我们只有脚踏实地做好每一项细小的工作，并在实践中不断总结经验，才能把德育管理工作做得更好。