学生相关大专经济管理论文,关于班务管理心得相关毕业论文格式范文

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班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作.说艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况.班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者.小学班主任更是一个复合型角色,当孩子们需要关心爱抚时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正.为使一个班成为积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班级管理工作中,我十分注重以下几方面的工作：

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一、发挥班干部的职能作用和模范带头作用

原先我对班主任工作一点都不熟悉,我不知道从何下手.刚开始当班主任真是应付不了,没办法,照猫画虎吧,问同事,上网,生搬硬套别人的管理方法,我民主选举了一批班干部,教他们如何管理班级,还别说,他们能力还真强,纪律管的井井有条,学习氛围也越来越浓,渐渐形成良好的班风.及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们的职责明确分工,但要引导他们相互协作.我对班干部很信任也很支持,让他们大胆放手管理,选拔小组长对不负责的班干部可以随时更换.充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用.

二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯

变规定性行为习惯为形成性为习惯,班级事务实行量化考核制度,由班委干部执行,扬长避短,即时表扬和批评,以鼓励学生为主,最终形成良好的个人行为习惯.

三、培养“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素

1、苏霍姆林斯基曾经说过,“让每个学生都抬头来走路.”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心.自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理.如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理.像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量.

2、发动群众,统一教育思想.各方面教育影响协调一致,并连续持久地坚持,就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件.具体方法：①教育全体同学关心帮助他们.例如：教学中建立“一加一”学习小组,把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生,让他（她）帮助督促、检查、辅导学习.②班主任经常与科任老师联系,交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系,互相配合,让他们处处有人管教,关心和帮助.这样充分发动群众,依靠群众,取得良好的教育效果.

班务管理心得参考属性评定

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四、发挥班集体作用,增强学生的集体荣誉感

以活动促发展,让学生从活动中感受到集体的力量和荣誉.把学生个人行为与班集体利益联系在一起,使学生不忍心做有损班集体荣誉的事.“集体联系你、我、他,快乐成长靠大家.”

五、尊重双差生,注重双差生的行&#
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双差生就是学习差、品德也差的学生,他们往往上课不专心,不遵守纪律和小学生规则,与同学不合作,不听老师父母的话,这些学生最难教育,最容易引起学校、家长的关注,但是,我认为差生也是可以进步的,只不过比其他学生进步慢一些罢了,他们的行为需要长期教育才能矫正.作为一位班主任,我们要足够尊重每一位学生,对他们既要严格要求,又要以慈母般的爱去关心他们,爱护他们,正确对待他们的弱点,过失和错误,切忌冷淡,厌恶和嘲笑,要对问题行为的性质和程度仔细分析,然后采用相应的方法进行教育.

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总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作.工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,根据班级学生的特点,归纳总结出适合班级的管理方案,就是最好的管理方法.

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