服务地方经济建设的工业分析技术专业建设

服务地方经济建设的工业分析技术专业建设

【摘要】职业院校为企业培养大量的技术型人才，是企业的基石。所以职业院校的学生培养模式应该以企业的需求为方向进行相应的设置和调整。本文主要从毕业的学生的反馈和企业的实际调研中，找到工业分析技术专业在教学中存在的相关问题，并通过调整课程，增加实践操作时间，改革考试方式等手段进行相应的改革，取得了很好的效果。
【?P键词】地方经济；工业分析技术；专业建设
职业教育是培养技术型人才的重要教育手段。在职业教育中以培养学生职业技能，培养学生的生产技术、生产管理的能力。职业教育为企业在生产中培养了大量的技术工人和车间技术管理等人才，是企业技术革新和发展的关键动力。职业教育作为高等教育的补充，在教育中有着举足轻重的地位。教育中既有研究性的教学、管理性的教学也有以技术为主的职业教育。
工业分析技术专业是化学大类下一门基础专业，该专业注重培养掌握工业分析与检验专业必需的基础理论知识和基本技能，从事工业原料及产品化学成分、结构分析及污染监测等工作的高级技术应用性专门人才。工业分析技术在国民经济建设中，具有特殊的地位和作用，素有工农业生产的"眼睛"和科学研究的"参谋"之称。作为一种检测工作，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛。
工业分析技术专业学生毕业后能在化工、环保、石油、轻工、医药、冶金、地质、建材等部门进行分析检验工作及实验室的组织管理工作，并能参与对分析方法的选择、改进和制订等科研工作。在外贸、商检、环保、精细化工、食品、医药、纺织、化妆品、建材、石油等部门从事化学分析、生产技术管理、产品质量监控、化学检测、现代仪器分析。在工业企业从事原料及产品的化学成份、结构分析及污染监测等工作。
一、工业分析技术专业毕业学生就业调查情况
对某职业院校的毕业学生进行调查，其中工业分析技术专业2个班。每个班级有33名学生。从学生的就业情况看，学生就业主要在石油化工，能源矿山类行业中就业。相应的石油及下游相关行业就业较好，地质、矿山类行业就业也比较好。另外，环境监测和第三方检测机构的需求人数在逐年增加，而且第三方检测机构的待遇，工作环境较好，仪器设备比较先进，所以学生就业时开始选择第三方检测机构。
（1）新兴行业就业前景好。由于国家开始重视环境和食品安全，所以在环境监测中，尤其是水质分析、土壤分析和大气分析的就业岗位开始增加。在食品检测中主要进行微生物分析和食品添加剂分析。新的就业方向中，仪器分析尤其是大型仪器应用较多。
（2）就业中应具有的相关能力和证书学生毕业后，根据用人单位和毕业生反馈对以下几方面要求比较高。
1.专业技能方面：标准的操作手法；熟练使用常规仪器；基本掌握大型仪器；数据处理和报告书写能力；良好的交际能力。
2.证书：毕业证书；分析中级工或分析高级工；计算机证书等。根据用人单位的要求和相关企业的需求，工业分析专业对专业进行调整以适应新形势下的工业生产。
二、工业分析技术专业改革措施
（1）与企业对接。没有调查就没有发言权，在对毕业学生进行了一系列问卷调查后，邀请相关企业进行了一系列座谈，并对企业进行了实地考察。从企业中得到了第一手资料。企业对刚毕业的学生的要求如上表。
由于化工类企业中一部分化验人员需要在车间从事中控分析，所以要熟悉车间的基本流程和工艺。在环测、制药类企业，需要经常给客户提供相应的检测报告，并需要整理和快速找到相应的项目的检测标准，并及时完成报告。在地质矿山类企业中，矿产品的检测和土壤检测是重点。
（2）调整相关课程。根据企业的要求对工业分析技术专业的相关课程进行调整。专业基础课中削减《物理化学》课程的课时，该课程对于职业院校学生比较深奥，可以适当讲授，增加电工电子课程。专业课程中增加《化工原理》课程，该课程使学生基本了解化工的工业流程和简单的化工设备。专业课程中将《工业分析》课程中的食品分析、矿物分析单列，详细讲授该课程。增加《微生物》和《环境监测》两门专业课程。同时根据企业要求增加《应用文写作》课程，提高学生的书写能力。
（3）调整相应的实践课程。企业需要实践能力强的员工，尤其是动手能力好的学生。在课程设置中，增加《实验基本技术》的课时量，对基本操作进行严格培训和强化。对专业课程增加相应的实验课时。同时增加专业实习，利用2周时间对每学期中的专业实践课进行巩固。
（4）改革考试方式。以往的考试方式就是笔试，卷面成绩100分，这样就忽视了学生的动手能力的培养。在考试中将平时实验表现加入考核内容中，同时在期末考试中增加实验考试，严格考察操作的规范性和仪器的使用能力。在专业考查课中可以完全实行就以实验考试为唯一的考核方式，主抓学生的动手能力。
（5）校企联合增加企业参与。与企业进行对接，邀请企业导师对学生进行专业教育和指导，同时每学期带领学生去相关企业进行生产实习，与企业面对面接触，零距离互动，解决学生的学习中忽视的地方。同时将专业课老师派遣到企业进行生产学习，完成相应的企业学习，并参与企业的研发，使教师与企业能完成对接，更高效的了解企业所需。并把企业中的经验和要求及时带到课堂。
总之，根据企业的要求，工业分析技术专业对专业进行了一系列的改革，取得了很好的效果，受到企业的好评，为校企合作打下了良好的基础。
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