浅析高中政治如何构建高效教学课堂

浅析高中政治如何构建高效教学课堂

【摘要】高中阶段是学生学习过程中的重要阶段，在这个学习阶段中学生的学习压力较大，学习兴趣不高。教师若想提高学生的学习兴趣，提高教学效率就必须通过创新来为学生构建一个高效的教学课堂。笔者作为一名高中政治教师，对目前高中政治课堂教学现状有些调查和研究，笔者认为目前的高中政治课堂主要呈现的问题就是僵硬化问题，所以本文也将针对高中政治教学课堂的教学现状进行分析，为高中政治教师解决教学问题，构建高效教学课堂提出意见。
【关键词】高中政治；高效；教学；课堂
很多高中生一提到政治课就头疼，尤其是很多学习偏科的学生，特别是只注重数理化学习的学生，一开始就抵触高中政治科，不愿意学、敷衍学，导致政治教学课堂僵硬化。还有些学生即使想学好政治，但是由于教师的教学方法和教学模式不恰当，也让部分学生进入了“死胡同”，无法深度的掌握政治知识。高中政治教师要想解决目前的教学现状，就必须对当下的高中政治教学课堂展开研究，找到高中政治课堂中存在的问题，“对症下药”方能创造一个高效的课堂。
一、高中政治课堂教学现状
目前高中政治课堂出现的教学问题主要在两个主体上，一是学生、二则是教师。学生没有很好的学习方法和正确的学习态度，导致学生对政治课提不起兴趣，也就无法好好的学习政治。所以教师必须在教学中引导学生去学会学习，培养学生的政治学习兴趣，才能够让学生以正确的学习态度进行政治学习。但是，目前高中政治教师在教学时会出现过于急躁的问题，教师在课堂上倾注了许多的心血，但是学生根本不接受，导致教师和学生之间的关系不和谐，教师的态度过于严厉。其次，教师在教学时没有把握住合适的教学方式对学生进行政治知识的教学，不能为学生创造一个丰富的课堂，只是过分追求知识的传递，导致学生的学习积极性不高，经常会出现二次学习的情况，从而降低了教学效率。
二、如何构建高效的高中政治教学课堂
正是因为目前的高中政治教学课堂存在着一些问题，导致课堂的效率低下，所以教师才要针对存在问题进行对策解决，以培养学生的政治学习兴趣，提高学生的政治成绩，构建一个高效的政治教学课堂。笔者认为，高中政治教师应该这样做：
（一）改变教学态度，构建和谐师生关系
《学记》中曾说“亲其师信其道”，没有良好的师生关系做基础，教师很难顺利传递知识，学生也很难从心理上平静的接受知识。所以教师要改变自己的教学态度，虽然部分学生在学习时缺乏积极性，很可能让教师的态度变化。但教师要利用自己的教学素养来调整自己的教学态度，对于这样的学生多与他们沟通和交流，在课堂上给他们表现的机会和舞台，从而调动起学生的积极性，让学生跟着教师的教学思路走。此外，教师还要注意在生活中和学生建立和谐的师生关系，教师要关心学生的日常生活，在课前要提前来，课后推后走，增加与学生交流的时间，从而密切与学生之间的关系。
（二）单一变为多元，丰富政治教学课堂
单一的教学模式是学生缺乏学习兴趣的一方面，教师如果不能结合时代发展和学生需求创新教学方法，那么政治课将会变得僵硬和落后，所以教师必须将单一的教学方法变为多元化，丰富高中政治的教学课堂。尤其是新课改的发展为我国教育提供了越来越多的新式教学模式和教学工具，政治教师要与时俱进，讲这些教学模式灵活运用于自己的教学课堂。如小组合作教学法既能够调动学生的参与度又能够强调学生的主体地位，所以教师可以针对具有探究性意义的知识点让学生进行小组讨论，以达到教学的目的。如在学习《经济生活》中的通货膨胀和通货紧缩时，教师可以布置相应的题目让学生运用已学的公式进行解决，以发挥学生的自主性。再如，时代的发展为我们提供了信息技术，而信息技术又能够将资源呈现在教师面前，作为教师教学的工具，政治教师可以利用信息技术整合网络资源，将静态的政治知识化为动态的政治知识，便于学生的理解。如在学习《政治生活》中的人大代表制度时，教师可以利用视频为学生播放有关的选举视频，如等额选举、差额选举等，让学生通过视频直观的理解教材内容。
此外，还有很多有意义的教学方法如分层教学法、微课教学法、翻转课堂教学模式等，都应该得到高中教师的重视。教师只有将单一的教学模式化为多元化，才能够丰富政治课堂，提高学生的兴趣，从而提高教学效率。
（三）运用语言艺术，活跃政治课堂气氛
每一个学生都希望在轻松、愉悦的课堂上进行知识学习，这样没有压力的学习下能够更快地完成学习任务。所以教师要巧妙运用语言艺术，活跃政治课堂的氛围，帮助学生轻松学习。教师可以采用幽默的语言和方式与学生对话和沟通，将教材中的一些知识生动化。当然，教师也要利用一些鼓励性的语句来激励学生，以确保学生学得积极、学得自信。
总的来说，要想构建一个高效的政治教学课堂，改变目前高中政治的教学现状，政治教师就必须不断创新，从观念、态度、技能等方面入手，为学生构建一个高效的政治课堂，以更好地完成教学任务。
参考文献：
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