大学俄语语言教学与俄罗斯文化内涵培养的相互渗透

大学俄语语言教学与俄罗斯文化内涵培养的相互渗透

【摘要】大学的语言教育一直是很多专家和学者研究的一个重心，近些年来，由于国际化的影响，各国的交往也是越来越多，所以对于语言的学习不再是局限于简单的交流，还要求学生掌握更多的所学语言的文化背景，俄罗斯作为我国的一个重要的外交国，与我国的交往也是越来越多，所以在学习俄语的同时要注重俄罗斯的文化内涵，这样才能更好的跟他们国家的人员进行交往。
【关键词】大学俄语；语言教学；俄罗斯；文化内涵
一、大学俄语的学习的主要目的
其实对于一门语言的学习不仅仅是让学生学习基本的语言知识，还要让学生掌握所学语言的文化体系，这样才能让语言学习更有作用，才能让学生的语言技能不断的提升。大学俄语教学是以俄语语言知识、应用技能和跨文化交际能力的培养为主要目标，让学生的日后的工作和生活中，可以用大学学到的俄语知识跟人交流和沟通，提高学生应用所学知识的能力。其实学习一门语言的最终目的都是为了更好的跟人交流和沟通，所以俄语也是这样，学习的目的是为了跟俄罗斯人交流，获得更多的知识，让人更加的开阔，对于世界的认识更加的客观和科学，同时还可以让人感受到别国的真、善、美，这些都是需要借助语言的沟通来实现的[1]。
通过多年来大学俄语教学的实际情况发现，影响学生沟通的主要障碍就是语言背后文化因素的了解。拉多在《语言教学科学的方法》一书曾经说过：“我们不掌握文化背景就不可能教好语言[2]。语言是文化的一部分，因此不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。”所以在进行大学俄语教学的同时，需要加入一定的文化内容，这个看法已经是学者和研究者的一个共同的看法。
二、大学俄语语言教学与俄罗斯文化内涵培养的相互渗透的重要性
语言是文化的载体和文化的重要组成部分，同时语言跟文化也是相辅相成的，但是他们也会有相互的制约。泰勒首次提出了文化的定义，此后有很多专家和学者对文化提出了定义。霍夫斯泰德认为：文化是思想的集中体现，可以把人跟人区分开的思考程序。《辞海》中对于文化的定义是：从广义上来理解，文化是指人类社会历史实践过程中的物质财富和精神?富的总和。狭义上的说法是指：社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。总之，语言是文化的行为，是一种比较特殊的文化表达形式，语言是一个民族文化的真实的体现，所以，在学习语言的同时一定不可忽视文化的重要性[3]。
多年以来，我国的语言教学存在着一个很大的误解：在语言教学的过程中只注重知识点的解决，忽视文化因素对于日常沟通的重要性，往往很多语言知识掌握得很好的学生，实际的交流和沟通能力并没有我们想象中的理想，这样的一些不好的结果，都是由于在教学的过程中没有考虑到文化的重要性而引起的[4]。所以学生在俄语的学习中，应该熟悉相应的文化背景，同时还可以通过一些文化背景的导入，增强学生学习俄语的兴趣，因为文化都具有一定的魅力，可以吸引学生的注意力，对于学生的俄语学习有着不可替代的作用，让学生在学习俄语的同时了解俄罗斯文化也是语言教学的一个重要的任务。
三、文化知识引入的途径和方法
文化的引进是一个重要的教学内容，同样也要掌握一定的引入途径和方法，才能保证引入文化的实际意义。首先，在引入的过程中要注意文化的差异性因为不管哪个国家还是地方的语言都是在文化背景中发展起来的，语言反映一个民族的发展情况。在世界这个大的家族和系统中我们会发现，一个民族由于受到文化传统、历史、地域等这些综合因素的影响，每个民族都有它的独特性，也就是和其它民族的差异性。所以俄语所表现出来的俄罗斯文化是在民族的发展过程中不断建立起来的，其实通过分析发现，俄罗斯民族是一个比较情绪化的民族，有时比较凶悍，有时又比较的清晰和细致，造成这种现象有两个比较重要的原因，一个是地域的差异造成的，一个是社会发展所造成的[5]。
俄罗斯的地域面积较广，横跨亚欧大陆，这是一个既有欧洲文化又有亚洲文化的国家，它处在东西文化的两个巨大的文化板块之间，所以民族性格难免会出现一定的差异性，基于这些特点，再跟他国交往的实际过程中，这都是我们所要考虑到的问题。由于他的地理位置比较特殊，所以文化观念和价值取向也有着很大的差异，所以教师在教学的过程中，也要注意加强文化的对比，突出文化差异的重要性。
四、总结
综上所述，无论是在教学过程中还是在学生的学习过程中，引入一定的俄罗斯国情和文化知识是学习语言的必然的趋势，因为文化差异决定了语言的差异，积极的进行文化的移入，可以减少文化的一些负面的情绪，可以减少文化差异造成的一些不必要误会，同时引入一定的文化知识可以增加学生学习的趣味性，但是在平时的教学过程中，教师要注重对于俄罗斯文化的积累，利用多媒体设备，生动的展示文化学习的乐趣，并且积累一些有趣的文化小故事，增强学生学习俄罗斯文化的兴趣，通过兴趣的培养，让学生的学习积极性不断的增强，让学生学习到的俄语知识的运用性更强，对于学生今后的就业。也有很大的意义。
参考文献：
[1]张歆.论俄语教学中思维能力的培养[J].中外企业家，2015，11（06）：192.
[2]刘红.俄语语言教学中渗透文化的重要性[J].中外企业家，2014，12（33）：168.
[3]孔维娜.语言文化学理论框架下的跨文化交际能力的培养[D].黑龙江大学，2014.
[4]江秋丽.文化教学与大学俄语教学[J].俄语学习，2013，11（04）：34-37.
[5]陈建明.第二外语教学中的文化教学研究[D].西北师范大学，2013.