新媒体时代大学生英美文学经典阅读推广对策研究

新媒体时代大学生英美文学经典阅读推广对策研究

【摘要】英美文学经典阅读是英语学习中的必要环节，也是提高个人文化涵养的有效手段。然而，在实际生活中，英美文学经典阅读效果却不尽人意。笔者在对英美文学进行理论学习的基础上，结合自身运营河南省南阳师范学院外国语学院新媒体的实践经验，指出英美文学经典阅读中存在的形式单调、内容随意、动机偏差等问题，进而提出广大高校借助新媒体推广大学生英美文学经典阅读的参考性举措。
【关键词】新媒体；大学生；英美文学；经典阅读
一、文学经典阅读的重要性
文学经典的阅读，是人们认识客观世界、丰富情感体验、陶冶个人情操的重要方式。对于当代大学生而言，文学阅读同时承载着引导其树立社会主义核心价值观的重要意义。文学经典之所以称为文学经典，就是因为它其中所折射出的东西，是可以贯穿历史长河的，在过去、当下以及未来都会一直持续存在的，对指导个人人生方向也是具有深刻意义的。大学生之所以要读文学经典，就是因为能够从中读人性、读人生、读社会，进而帮助树立正确的理想和信念，明辨是非，确立正确的生活方式和行为方式。[1]文学经典的阅读不仅有助于国家培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年，而且有助于在全社会范围内形成浓厚的文化氛围，建设书香中国。
大学生作为国家青年主力军，站在对内对外交互联系的关键点上，对于英美文学经典的阅读，是其了解英美文化的重要窗口，是其学习英语语言精粹的重要方式，也是其认识英美国家文化意识形态的重要途径。在充分学习英美文学、了解英美文化的基础上，广大青年学生能够更加成熟理性的去认识中外两国文化之间的差异，树立正确的文化价值观，既能坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，又能够积极吸取国外文化中优秀部分及其发展经验，将之与中华文化发展实际结合起来，促进中华文化发扬广大。
二、新媒体时代大学生英美文学经典阅读的现状
随着信息技术的发展以及生活节奏的加快，现代的阅读媒介则日益深入大学生的阅读活动，影响着他们的阅读方式。这其中真正对传统的阅读形成强劲的冲击和根本挑战的是以网络为代表的新媒体。[2]就“新媒体”这一概念而言，传媒产业联盟秘书长王斌认为：新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点，具有创新性形态的媒体。以微博、微信等平台为代表的新媒体时代的到来，对于传统文学经典阅读是一次巨大的冲击，新媒体逐渐成为现今大众接收与获取信息的主要载体。一方面，人们倾向于借助手机获取信息和更新信息，享受新媒体时代所带来的速度快感。另一方面，传统英美文学经典阅读方式仍处于滞后阶段，其更新速度跟不上时代的发展，由此导致新媒体时代大学生英美文学经典阅读呈现出形式单调、内容随意、动机偏差三大问题。
第一，文学阅读形式单调，不能激发学生的学习兴趣。对于大学生而言，学校的教学以及课内外的阅读活动多数都是以纸质印刷的书本为信息载体的。在这种传统的阅读媒介下，印刷文本的作者写作和读者阅读都依赖一种相继的线性顺序进行，叙事的段落、句子之间依照逻辑和顺序成为一体。因此，这要求读者注意力极大投入，读者的目光相对集中在阅读物上，也需要投入更多的想象力。[3]当代青年大学生仍处于思想心智尚未完全成熟的阶段，易受外在各种事物的影响，专注度较低，长时间的阅读书籍容易使其产生枯燥、乏味的感觉，慢慢丧失了阅读的积极性与主动性。
第二，文学阅读内容随意，不能有效启发学生的思维。在新媒体时代，目前通过电视传媒传播的都是经典图像化文学。而这些作品仅仅是个人或一部分人对文学经典做出的阐释，容易导致读者的思想受到他人思想范围的局限，并且容易导致读者对文学经典进行错误理解。[4]同时，很多文学经典作品被肆意改编并以影像化载体形式展现出来，不仅使学生在缺乏对文学经典名著原版内容了解的基础上产生先入为主的错误思想，将学生引入歧途，更不利于培养学生独立自主思考的能力。
第三，文学阅读的动机偏差，不利于提高个人文化修养。由于大学生的人生观、世界观和价值观还处在形成阶段，新媒体时代互联网上信息鱼龙混杂，大学生易受到负面信息的影响。近年来，社会上充斥着一种“读书无用论”的观点，认为读书没有实用价值、读书不能创造物质财富，因而逐渐出现阅读娱乐化与阅读功利化趋势。人们在阅读时对阅读材料不加以慎重选择，偏重阅读各种娱乐段子、搞笑漫画等，虽获得一时的快感，却对个人文化修养的提高起不到一点作用。与此同时，由于考研、考级、考证等多重来自现实的压力，当代大学生在进行阅读时，多重功利与实用。在阅读英美文学书籍时，也多选取英文简写本、双语本、带插图本，以求在最短时间内达到获取知识的最大化。
三、新媒体时代高校推广大学生英美文学经典阅读的对策
（一）利用新媒体手段，加强英美文学经典阅读宣传力度
新媒体的发展为阅读推广带来了机遇，传统的阅读推广活动主要靠网站、展板、条幅等形式进行推广，耗时、费力且宣传效果不理想。[5]新媒体时代英美文学经典阅读推广活动主要宣传途径如下：（1）微信公众号，微信是大学生用得最多的即时通信工具，功能丰富。实践证明，以微信公众号推文的形式进行文学经典阅读推广活动宣传，效果最好。如南阳师范学院公众号名为“不负春光，读书正好”的推文，阅读量一天内达到1000次，信息宣传及?r且效果显著。借助微信公众号平台分享英美文学经典诗歌更是受到广大学生喜爱与好评。如南阳师院外国语公众号分享的一篇RobertFrost的名为“StoppingbyWoodsonaSnowyEvening”的诗歌推文，在推出后两个小时内阅读量达到300余次，分享转载次数高达100次。（2）微博，当代大学生习惯每天通过刷微博这种方便快捷的方式来获取诸多热门信息。各高校可建立各自微博公众号，通过发博形式创建微博热门话题，坚持正确的舆论导向，引导大学生回归经典，多多阅读英美文学经典作品，并就读后感想展开广泛探讨。
（二）针对大学生阅读兴趣点，开展形式丰富多样的阅读推广活动各高校在策划阅读推广活动时需要牢牢把握住“兴趣是最好的老师”这一原则，在充分了解当代大学生阅读兴趣点的基础上，悉心策划大学生喜闻乐见的阅读推广活动。（1）利用重大节日开展活动。例如，在“世界读书日”、中华传统节日如端午节、中秋节等节日时期，开展相应主题的英美文学经典分享会与读书会等活动，调动大学生阅读文学的积极性，培养其独立思考文学作品中蕴涵义的能力。（2）在全校范围内广泛开展第二课堂活动。学校团委联合各院系分团委，学校教务处联系院系教学秘书，组织开展全校性质的比赛类、表演类、讲座类活动，在活动前期借助学校校?@网、校报、媒体报道进行活动宣传，并设置丰厚的奖励机制，充分动员学生参加，如采取颁发证书、加学分、加量化等方法，借此推广文学经典阅读。
（三）定期发布官方推荐书单，并结合社会热点问题进行深入探究
不少大学生认为在进行英美文学经典阅读时，不知道如何选择适合个人水平的阅读内容。由于个人缺乏相关文学背景知识，阅读无法顺利进行下去，往往达不到预期阅读效果。因此，高校要充分考虑到在校大学生在不同年级、不同阶段时有不同的思想水平、知识水平和不同的需求，针对大学生的实际情况，开展多层次、多样性的导读活动，定期发布官方推荐书单，并就文学中出现的社会热点问题组织进行深入探究。
四、结语
随着新闻媒介的发展、普及，文化作品可通过不同的媒体形式展示出来，使得英美文学传播途径不断拓宽、更新，传播效率也不断提高。[6]新媒体时代英美文学经典阅读是大学生提高自身文化涵养、树立民族自豪感与构建文化自信的重要途径，需要高校高度重视，积极推广。
参考文献：
[1]丁桂香.新媒体时代大学生文学经典阅读的现状及对策[J].中国成人教育，2014（12）：150-152.
[2]周婕.新媒体时代的大众阅读方式研究[D].暨南大学硕士学位论文，2006：2-4.
[3]付梅，刘娟，葛明贵.新媒体时代阅读方式的转变与大学生阅读[J].安徽工业大学学报，2010（3）：113-115.
[4]孙雪梅.新媒体环境下文学经典阅读的选择与背离[J].辽宁师范大学学报，2018（3）：78-84.
[5]段玲玲.新媒体时代大学生阅读行为与阅读推广研究[J].无线互联科技，2017（9）：79-80.
[6]张曼.新闻传媒在英美文学传播中的作用[J].学术经纬，2017（6）：51-52.