初中古诗文教学论文

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小学生经典古诗文诵读
会吟."《课程标准》各学段古诗文阅读的教学目标中也都强调了"诵读"二字.诵读是一种传统的阅读方法,通过反复朗读达到熟练的程度,注意眼到,口到,心到.诵读有助于从作品的声律气韵入手,逐步加深理解和体。

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初中英语教材分析,在听完专家的讲解和网络学习后,我对我们使用的教材有了更深刻的认识.下面我就我们所使用的新目标教材谈谈自己的看法.这套新目标英语教材它采用任务型语言教学模式,融汇话题,交际功。

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韶关市中小学英语教研会第七届三次年会参评论文,初中生英语听力理解障碍及其应对策略,学段:初中,单位:韶关市第十一中学,姓名:周景悦,手机:13826325628　。

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摘要:本文通过一道作业题如何构筑平行线的话题,从两种不。

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初中数学学习心得,教育部颁发了义务教务课程标准,提出了“深化教育改革,推进素质教育”的新理念,同时,全国各地纷纷开始了课改实验,为此,我校数学研组也组。

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初中语文教学论文,--浅谈农村初中语文的教学创新,?我是一名刚进入教师队伍不到5年的新教师,在从事了将近一年的带教生涯和5年的正式教学历程后,对教师的核心部分教学这一块有了自己的一。

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附件1,遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计,优秀论文,评比活动参赛教师报名表姓名性别单位职称职务邮编通讯方式单位地址办公电。

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金华市婺城区教研室2016学年,第二学期主要工作和活动安排,(初中),三月份,初中,1,中小学各学科教学论文,案例评比工作,2,初一语文教学研讨会,3,初。

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学,信息技术与初中语文课程整合的研究与实践贾继炎太矶头初级中学,初中古诗文趣味阅读李华平大支坪镇民族中学,三等奖,加强阅读教学,培养语感能力张绪明茶店民族中学　。

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量和中小学教师队伍的专业水平,总结与推广课程和教学改革研究成果,我室继续开展三项教学评比活动,2016年主要开展教学论文和课堂教学评比.根据《浙江省三项教学评比规范》,现就有关事项通知如下,一,关。

初中古诗文教学浅析
摘要：中学语文教师要积极响应新课程标准的号召，充分利用新的教学方法改进教学，让中学生在对语文古诗文的学习产生浓厚的兴趣的同时，使主体性得以加强，在学。

浅析初中古诗文教学
浅析初中古诗文教学浅析初中古诗文教学,古诗文学习在中学语文中占有不小的比例，教材所选的古诗文，都是浩如烟海的古诗文中的灿烂明星。这些名家名篇滋养了一批又一批的华夏儿女，陶冶了一代又一代炎黄子。

初中古诗文教学的探索
初中古诗文教学的探索初中古诗文教学的探索,古诗文是中华民族文化的重要组成部分，积淀着我们民族的思想、文化、生活的起源变化和发展的过程，因而作为中华文明的传承方式，古诗文教学必不可少。它在中。

浅谈初中古诗文教学
浅谈初中古诗文教学浅谈初中古诗文教学,中图分类号：g633.3文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）09-0042-01,古诗文中蕴含着经典的传统文化、道德修养、人文精神。

初中古诗文教学的思考
摘要】,当前初中古诗文教学存在只重字词句含义及用法的问题，这与课标精神和课后练习设置的意图是不太吻合的。把古诗文教学的两个目标结合起来考。

初中古诗文教学的几点反思
摘要：在中国古代文化的历史长河中，古诗文是一项非常宝贵的文化遗产，它象征着中华民族的人文精神。在教学过程中，如何让学生学好古诗文是每个语文教师都。

初中古诗文教学初探
摘要】古典诗歌是中华民族文化宝库中的瑰宝。诵读诗歌，陶冶情操，培养情趣任重而道远。教师应充分利用各种教学手段，创设教学情境，引导学生通过反复诵读，发。

初中古诗文教学浅谈
摘要】本文通过古诗文教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心。使学生对祖国广袤。

初中古诗文教学方法探析
摘要：古诗文教学是初中语文的重点，也是难点。由于古诗文的语言难懂、句子复杂，很多学生都不喜欢学习古诗文，为了改变这一现状，探究一下如何进行古诗。

浅谈初中语文古诗文教学
摘要：中华民族历史悠久，文化源远流长，其中有许多精华值得我们吸收，如果不继承这份遗产，就会割断我们民族的历史。这就要求中学语文教学必须重视古诗文教。

初中古诗文教学方法初探
初中古诗文教学方法初探初中古诗文教学方法初探【关键词】古诗文教学方法,【中图分类号】g【文献标识码】a,【文章编号】0450-9889（2014）03a-,0091-02　。

初中语文古诗文教学创新
初中语文古诗文教学创新初中语文古诗文教学创新读课文，解释字词，翻译句子，回答问题，这似乎成了我们教学文言文的定势。听了几位老师教学文言文的视频课，使我深受启发:古诗文教学也可以创新。一、。

初中古诗文教学现状及问题解决对策
初中古诗文教学现状及问题解决对策初中古诗文教学现状及问题解决对策古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分。要求学生能诵读古代诗歌，借助工具书理解其内容，同时能背诵一定数量的名篇。然而，当前初中古诗。

浅析初中语文教学实践中的古诗文渗透
摘要：《义务教育语文课程标准》中规定：中学生能够阅读浅显的文言文，能借助工具书和注释理解其基本内容。但古诗文教学一直处。

初中古诗文教学之趣味逻辑分析
摘要：适时、有效地改进拓宽初中古诗文教学的思维模式与途径方针，进一步具体细化趣味逻辑分析环节的理念更新与方法改进，侧重激发、培养学生群体灵。

如何提高农村初中古诗文教学的有效性
如何提高农村初中古诗文教学的有效性如何提高农村初中古诗文教学的有效性不管是城市初中学校还是农村初中学校，古诗文教学的有效与否，主要体现在是否丰富了学生的知识结构；是否促进了学生的全面发展；是。

浅谈初中古诗文教学的初步认识
摘要：古诗文教学是初中语文教学中比较薄弱的环节，中学生古诗文阅读能力并不尽如人意，文章认为要培养现代中学生的爱国主义情感，提高文。

浅谈初中语文古诗文教学的对策
摘要】培养中学生古诗文浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，教给其科学高效的学习方法，是加强古诗文教学，使其好学、乐学的有效举措。教学。

浅论初中语文古诗文教学
浅论初中语文古诗文教学浅论初中语文古诗文教学,语文是中华民族文化的语言载体，承载着民族精神和民族灵魂。为了进一部弘扬祖国优秀文化，国家教育部于2000年制定的《九年义务教育全日制初级中学语。

初中语文古诗文积累教学新探
摘要】古诗文积累是语言积累中的重要组成部分。本文尝试采用多种方法引领学生积累古诗文，保持学生的积累情趣，促其今后发展。【关键词】古诗文积。