小学语文教学月刊

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究,2016年被评为区优秀教研组长,有多篇论文在《小学语文教师》,《小学语文教学》,《教学月刊》等刊物上发表,主编或参与编写了多本教育教学书籍.,俞芬,中学高级教师,在教学中积极反思,从问题到专。

小学语文教学反思
面,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。

小学语文教学策略
小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其。

教学论文,小学语文
浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

小学语文教学论文
小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

小学语文教学论
小学语文自主学习能力的培养,随着新课程标准的颁布,教师也在学习新课标的同时不断更新教学观念.语文的教学也应该以学生为主,让学生生动活泼,积极主动地参与语文学习的各项活动,使其个性得以张扬.那。

小学的语文教学是一个阶段
《小学语文教学风格与流派》考试,期末考试形式:开卷,提交一篇2000字左右的小论文.联系学科课程教学改革,谈自己的认识.并根据个人素养和特长,总结或展望自己的语文教学特色.。

中国小学语文教学论坛
生任性阅读一等奖2016702程家市小学范圣菊语文教学"读"占鳌头一等奖2016703前进小学曹娟课外,把读书时间留给学生一等奖2016704武岗小学计丽让汉字。

小学语文教学案例分析
甬教研〔2016〕71号,关于公布2016年宁波市小学语文,课堂教学评比结果的通知,各县(市)区教育局教研室,大榭开发区文教卫生局教科研中心,东钱湖旅游度假区社会事务科管理局文教卫。

小学教育之语文教学
摘要】新课程改革正在中国的教育界全面展开,作为一名年轻教师,应该积极地投身于新课改地浪潮中,提升自身素质,跟。

成才视域下对小学语文教学现状的思考
生真正成才。参考文献：[1]毛思远.如何激发学生学习语文的兴趣[j].科技资讯，2012（3）.,[2]陈建先.语言学习：让语文教学回归本位[j].小学语文教学月刊，,2013（。

小学中段语文阅读中的写话教学初探
2]赵金.刍议小学低年级写话教学.小学语文教学月刊.2006年第3期,[3]李吉林.李吉林情境教学理论与实践.人民日报出版社.1996年1月,作者简介：金美君（1981-），女（汉族），台州黄。

小学语文创新教学的研究
摘要】我国的传统教育，尤其是以“应试教育”为特征的传统的基础教育，对发展学生的创造力不够重视，而且不适应国际环境下的现代教育学需要。而小。

小学藏语语文识字教学方法
2，（18）,[3]蓝淑依.如何提高小学低年级学生的语文识字能力[j].读写算（教研版），2012，（02）,[4]陈立英.浅谈小学一年级语文识字教学方法[j].科技创业月刊，2010，（2。

小学语文选读课文教学策略分析
理，2011（33）,[2]郭根福.选读课文的教学策略及教学设计举例[j].教学，2008（65）,[3]郑锦明.小学语文选读课文教学的策略思考[j].教学月刊（小学版），2011（3。

新课程小学语文略读课文教学思路探索
.新课程小学语文略读课文教学思路探索[j].科学咨询：教育科研，2011（15）.,[2]周亮.小学语文略读课文教学策略例谈[j].教学月刊：小学版（语文），2012（5）.,编辑代敏。

小学语文选读课文教学策略分析(1)
摘要]：选读课文在小学教材中占有很大的比重，对于小学生独立阅读能力的培养具有重要的意义，因此，在教学的过程中教师要重。

小学语文的终身发展式教学
.教学学术月刊，2008（5）,[3]李飞.浅析小学语文体验式教学.大观周刊，2012（21）,[4]王攀峰.试论走向生活体验的教育研究.教育科学，2003（。

小学语文课堂提问策略探索
率的有效途径，也是促进学生全面发展的重要教学手段，需要教师不断的研究，发掘提问的艺术，提高小学语文课堂教学效率。参考文献,[1]施鸣瑟.小学语文课堂的提问策略[j].教学月刊（小学版）.200。

多媒体,让古诗教学美不尽收
于学生的感觉器官，有效地化抽象为具体，变枯燥为有趣，转静态为动态，有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界。参考文献,1李艳.小学语文教学月刊.激发想象.品鉴诗意――古诗词教,学策略谈　。

人教版小学三年级作文教学浅谈
考文献,[1]陈燕萍硬“堵”不如巧“疏”谈网络语言对小学作文教学的冲击和对策[j].教学月刊：小学版（语文），2012，（01）。[2]杨宏芳解决好“五大问题”，实现小学作文教学的高。

新课程下小学语文学习方式的人文意识
正爱上学习，学会学习。参考文献：1.　华琴英.小学语文课程资源的新视野教育学术月刊　2008（11）.,2.　黄勇平.小学语文课文的文化价值追求及其教学处理教学学术月刊2008（5）。

阅读教学要引导学生咬文嚼字
中形象生动的字词句，学生是能主动地吸收祖国语言文字的丰富营养的。参考文献：《小学语文课程标准》,《小学语文教师教学用书》,《小学语文教学月。

浅谈怎样培养学生的学习兴趣和创新思维
量。在赞扬声中使学生不仅得到极大的喜悦与满足，还能无形地鼓励学生以更大的热情投入下一次的创新活动中。如此良性循环，学生的创新精神定能得到最大程度的发挥。参考文献,[1]《小学语文教学月。

近五年有关小学语文教材评析综述
学，对教师如何进行阅读教学提出建议。刘荣华的《小学语文教材中“课外书屋”的教学建议》（《教学月刊小学版》2010年）对课外阅读提出教学建议，从认识其价值到为开展其教学创设条件，提出培养学生阅读兴。

语文教学莫忽略自读课文
学语文选读课文教学的策略思考》《教学月刊》2011.07,2、陈利亚《例谈小学略读课文教学策略》《学术交流》2010.09,3、胡友全《自读课文教学方法探索》《学语文》2007。

识字教学的问题与对策探析
念的指导下，引导学生进行良好的汉字学习。参考文献：[1]毕静.心理词典理论对小学语文字词教学的启示[j].语文月刊(学术综合版).2010(10).,[2]叶雪冰,施茂枝.新内容新编排。

小学语文朗读教学
摘要：新课改实施过程中，小学语文中的“读”开始被广泛关注。当前小学语文教育当中，朗读教育形式僵化、机械，抑制了小学生对语文的学习兴趣。探求朗读教育方法有助于激。

论小学语文教学
摘要：随着我国素质教育改革的不断深化，在小学教学中，为了提高学生的综合素质，必须对原有的教学方法进行变革。特别是在小学语文教学中，应该改变原有“一刀切”的教。

小学语文教学探究
摘要：小学语文教学已经在近几年取得了一定的成绩。但是随着新课程改革在小学语文教学中的不断深入开展，小学语文教学中的诸多问题也逐渐暴露出来。本文通过对其存。