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一、世界职业教育模式及其优劣
世界上主要有三大职业教育模式：学校模式、企业模式和学校加企业的模式.
学校模式在中国、前苏联、前东欧和大多数发展中国家,中央集权比较多的国家如意大利和法国等国家实施较多.学校模式职业教育作为一种教育所具有的人本属性,但是由于过分强调知识的理论性、系统性、完整性,使得职业教育严重脱离了职业实践；从就业导向的目标来看,也使得职业教育成为一种过度知识化的教育.
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企业模式以日本为代表,主
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学校加企业模式以德国为先驱, “双元制”是德国职业教育的主要形式.在我国,人们把双元制的本质总结为“企业和学校相结合,以企业为主；理论和实践相结合,以实践为主”.课程的外在结构和形式方面,一般特别重视其“企业为主、学校为辅的教学原则”（理论与实践课比例为第一学年2∶3,第二、三学年4∶1）.这一模式主要强调实践课程和实践教学,重视宽基础复合型人才的培养.
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