该文是高中教育教学专业多媒体教学论文范文，主要论述了多媒体教学有关函授毕业论文,与医学教育中的现代化管理相关论文范本，适合多媒体教学及多媒体技术及课堂教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及多媒体教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：在信息技术高速发展和广泛应用的今天,各行各业都不可避免的要使用到多媒体技术,特别是在医学类高等院校的课堂教学中,对多媒体技术的使用和推广更是势在必行.
关 键 词 ：多媒体教学 教育现代化 应用
大学生如何写多媒体教学毕业论文
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在阐述医学教育中的多媒体应用时,首先,我们要了解在课堂教学中的多媒体教学特点,明确多媒体教学的内容和形式.通常说的多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与课堂教学的全过程,将多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优化的教学效果.
在医学类高等院校的课堂教育过程中,任课教师更要注重多媒体技术的使用和推广,尽量将多媒体技术作为一种新的教育手段应用到教学中,促进教育现代化,提高学生综合素质.与此同时,我们也可以感受到多媒体技术给教育观念、教学方法和教学组织形式等多方面带来的深远影响以及对教育方式带来的深刻变革.
从目前在教学中对媒体技术使用的情况看,发展信息技术教育,带动教育现代化,已成为高等学校全面推进素质教育的一个必不可少的环节.我校作为一所医科院校,在教育信息化的环境下,根据学校的实际情况,一直坚持有计划,有步骤地进行多媒体教学的研究建设,充分发挥多媒体技术在教学中的作用,已成为一项教学改革的根本任务.
1.多媒体教学在应用中的要求
任课教师在制作教学使用幻灯片制作多媒体课件时,应该注意在课件中的每一个幻灯片要使用统一规范的文本格式.比如：统一的文本标题（注意各级文本标题要鲜明、准确、语言简洁、归纳性强）、统一的项目符号和编号（各级项目符号要有特点,让人一看就知道是哪一级的）、统一的字体和字号（标题和文本的字体和字号有区别）,统一了课件的各种文本格式之后,就可以快速规范地进行课件的制作了,制作好的课件的幻灯片看起来既清晰明了,又便于进行后期的编辑、整理和修改工作.
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课件的幻灯片的界面美化设计也是一个不同忽视
多媒体教学有关论文范本
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2.医学图片的制作特点
任课教师在课件中都会插入医学图片,那么我们选择医学图片才是合适的呢?医学图片的制作要根据专业学科的特点,在编辑制作图片时,首先要明确图片需要展示的内容,分清宏观和微观图片的特点,如果展示的是微观图片,那么在制作图片时,应该将微观图片的细节部分或是重点部分强调出来.使学生能够看清细胞的各个组成部分,分清各组织细胞的组成部分的特点和功能.同时也要注意图片色彩的选择,色彩要既能看出微观组织的各个组成部分,又不会遮盖到微观细胞的细节部分,同时又将微观组织细胞清晰明了的显示出来.使学生在显微镜下看到的和教师所讲的保持一致.如果是宏观图片,那么图片也要选择合适拍摄角度,使学生能够看到一个完整的组织器官,从外形到内部,逐一分解,不要遗漏重点部位,给学生看到一个完整的组织器官的外形特点和功能的知识体系.教师在给学生讲课的时候要注意播放的顺序,保证知识的完整性.
3.医学动画的制作特点
同样,任课教师在课件中都会插入医学动画,那么我们选择和制作医学动画呢?
3.1条理清楚
首先要明确课程的教学目标和教学内容,理清所要制作的课件中的动画内容,动画过程,整个动画从发生到结束的整个情况,必须条理清楚,这样才能保证医学动画的生动性和准确性.
3.2素材准备充分
素材的准备是做好动画的前提条件,因此如果要制作出吸引学生的动画,那么平时就要注重收集本专业相关的各种素材,比如：各种医学图片和医学动画,不断地丰富和积累素材库,只要是和本专业有关的都行,当需要自己动手制作动画时,可以利用自己满意合适的素材,制作出来的动画才生动和吸引学生.
3.3熟练使用动画软件
任课教师应能够熟练使用一种或者是两种动画制作软件,从软件的基本操作到特殊功能的使用,能熟练操作,并且能够根据一些上课内容的改变,进行不断地更新和改造,制作满足上课所需的医学动画.
由于存在着专业之间的动画制作的不同要求,所以在制作动画时,我们要注意根据该学科的特点要求来完成的医学动画.不能凭空想象,随意地安排内容,要实事求是,严格地根据客观现象来做医学动画.
4.多媒体教学的意义
4.1有利于学生理解医学专业知识
作为一所医科院校,大多数的基础课程和专业课程都需要使用到多媒体,特别是在医学专业课程中,医学图片和动画的应用,才能使学生准确地理解所要学习的医学理论知识.
4.2有利于激发学生的学习兴趣
从医学方面来分,人体诸多器官按其功能的不同,主要分为运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统等.按照以前传统的方式来上课,授课教师要上课前在黑板上画好所讲内容中涉及到的医学图片,才能给学生正式上课,学生看到的也只是大概的图形,细节的地方也可能无法准确地描画出来,这样就给授课教师讲课带来了讲解上的困难.但随着多媒体技术的发展,特别是将文字、画面、声音有效地融为一体,授课教师省去了上课前的准备工作,可以边讲课,边将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前,从而激发学生的学习兴趣和上课的注意力,创设了信息化的教学情景.
4.3有利于教师进行课堂教学的讲解
多数教师平时上课制作的课件,基本上是使用PowerPoint幻灯片,我们都知道在PowerPoint幻灯片中可以随意地插入各种动画和声音.动画在医学方面的应用,可以生动形象地表现各种生理现象,特别是微观的病理现象,比如说白细胞附壁,白细胞游出,细胞有丝分裂,血液凝固,炎症吞噬过程等,都充分地发挥了动画的作用,使学生能很快就理解和掌握整个生理活动过程,任课教师要充分利用多媒体教学设备,将精心设计制作的动画使用到课件中,在讲课过程中,使学生能够看到清晰明了、直观性强,便于记忆的医学动画,提高了教师课堂授课的质量.
5.开展多媒体教学的必要性
从开展多媒体教学的情况来看,多数老师已能自己制作PPT的课件,并能在课件中插入适当的医学图片与动画.这使得上课内容丰富,形式也多样化.
从学生的听课效果来看,这种新的教学方式更受学生的欢迎,学生能跟上老师讲课的节奏,同时课件中的医学图片和医学动画能够起到更好地理解上课的内容.
6.开展多媒体教学的重要性
社会在不断发展,面对信息化的社会,各方面的知识不断地融合和更新,有些知识只需要有一定的了解,有些知识却需要重点掌握,因此在课堂上教师讲解的内容也不仅仅和以前一样,只需死记硬背,更需要在讲解基本知识的基础上,能够拓宽学生的知识面,打开视野,了解和学习本专业以及相关专业的新知识和新技术.
随着科学技术的不断发展,多媒体技术的应用,给高等教育带来了新的教学方式和教学方法,高等学校的多媒体技术的应用,也在不断的更新和变化着,尤其是一批批青年教师走上讲台,他们更易接受新的技术和教学方法,他们讲课所使用的课件也是精心制作和新颖独到的,并且在课余时间彼此之间注重进行相互交流,认真学习相关的医学专业知识和多媒体课件的制作技巧,不断地完善课件的内容和取材,将所教课程以全新的面貌展现在学生面前.不断地提高教学水平.
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