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教育不能停留在过去,要面向未来.这应当成为所有教育者牢记的信条.未来需要什么样的学生?学校教育能够为此做什么?笔者认为,学校教育应该在以下方面为培养孩子素质担责.
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第一个方面,工具与技能.学校教育必须给孩子基本的知识与技能,让他们掌握一定的工具,毕业之后能够有基本的维持生存的能力,这应当没有疑问.这也是数学、语文等核心学科的任务.中国过去30年的基础教育,为提高全民族人口的基本素质还是做出了很大贡献,和印度等人力资源丰富的发展中国家相比,中国的年轻劳动力具备了相对高的素质,成为改革开放之后各行各业大发展的重要建设者.因此,客观地说,中国基础教育的工厂化、流水线化虽然对高端创新人才的培养,起很大的抑制作用,但对中低端劳动力的基本素质提升,还是做出了很大贡献.
第二个方面,兴趣与特长.学校教育应该千方百计为学生搭建成长的平台.理想中的教育应当是这样的:学生并不是根据学校提供的课程来进行选择,而是根据自身兴趣提出发展方向,学校则创造条件满足其需要.所谓“因材施教,各求所需,各得其所,人尽其才”是也.
第三个方面,文化与传承.教育的另一大功能,是文化的传承.学校教育为民族的未来培养人才,而承担伟大民族复兴重任的年轻人,必须深谙民族精神的精髓.愈是开放,愈是全球化,愈是需要在传统文化中汲取营养与精华.要知道,传统文化是我们精神力量的来源.
第四个方面,视野与境界.强调文化传统并不是主张封闭,文化的生命力在于创新与融合.因此,年轻人要有宽广的视野,需要了解外面的世界,知道世界上其他民族的文化,明白其他国家的同龄人的思维方式.视野开阔之后,境界也会获得提升.在学校里,教师要大力提倡和鼓励学生参与各种社团的活动,并尽己所能给予支持,从而使一大批学生在社团活动中脱颖而出,不仅具备出众的领导力,公益心与全球视野也得到凸显,有的甚至能在全球的同龄人也具备了较强的竞争力.因为他们是民族的希望与未来.
第五个方面,挑战与勇气.体育是对人的体能的挑战,培养的是团队精神以及克服自身能力极限的勇气与意志.体育不但是一种精神,也是一种文化,
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