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心理护理是护理工作者在与患者交往的过程中,针对患者的心理状态、结合具体疾病进行评价分析和解释,用自己的语言、表情、姿态、态度去影响和改变患者的感受和认识,从而消除各种不利于治疗的心理反映,以树立战胜疾病的信心,促进患者的康复,发挥医疗护理的最佳作用.
根据不同情况实施不同的心理护理
人既有躯体的生理活动,又有复杂的心理活动.尤其是患者,往往心理上的创伤比躯体病痛更严重.这就要求护理人员根据患者年龄、病种、病程、地区实施针对性的心理护理.
根据不同年龄患者的特征进行心理护理：①老年患者的心理护理：随着年龄的增长,机体器官老化、功能衰退,疾病严重威胁着老年人的健康,同时心理因素对他们的健康也有着重要的影响1,对待老年患者要以子女口气、神态和行为使老年人感到对他的尊重、体贴,以取得信赖.护理人员应掌握老年人的心理变化,精神上给以同情、关心,使其保持乐观愉快的心理状态.例如,有些患者多次住院,加上年龄大,凡事都想问清楚,会向我们反复询问许多问题,此时不要嫌其啰嗦,要耐心作好解释.有些患者由于子女不在身边,或是一些孤寡老人,往往感觉孤独,经常巡视病房,陪患者聊天,为患者做一些力所能及的事,让患者感受到亲人般的温暖.②青年患者的心理护理：对待青年患者,要以兄弟姐妹的身份与之交往,以缩短医护患者之间的距离,取得他们的合作与相信.并可一起学习,介绍有关防病治病的知识,解决其后顾之忧.例如有一位尿毒症晚期患者,只有20岁,靠血液透析维持生命,面对昂贵的医疗费和长期的疾病折磨,患者曾几度消沉,对治病失去了信心,拒绝打针吃药,与之谈心、交往,使其逐渐树立战胜疾病的信心,配合治疗,病情好转出院.③儿童患者的心理护理：对待儿童患者,要以慈母般的语言和行为与之接触,使其感受到母爱般的温暖,以产生安全感.对他们要有耐心,动作轻柔,同他们讲故事、搂抱、做游戏等.患儿对医护人员一般都会产生一种“白衣恐惧症”要经常逗逗患儿,语言要温柔,不是让患儿产生一种看见护士阿姨就打针的感觉.
写心理护理论文的格式
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根据不同病种的患者心理特征进行心理护理：①危重患者的心理护理：危重患者一般有恐惧心理,有的烦躁,有的沉默,不能很好的接受治疗,护理人员应积极创造条件,使患者从心理上得到最大的支持和安慰让他们树立战胜疾病的信心.对患者谈话要慎重,语言要亲切,态度要稳妥,以免造成不良刺激.例如：一男性患者,因患急性广泛前壁心肌梗死而入院,因病情较重,认为自己没有救了,故拒绝有关治疗,针对这一心理状态,及时做好患者的心理护理,像亲人一样,以和蔼的态度去安慰、疏导、鼓励患者,并介绍此病的有关知识,使其情绪稳定,积极配合治疗,最后经双方的努力,病情好转出院.②手术患者的心理护理：外伤手术作为一种急性应激源给患者造成心理上的强烈恐惧2,手术患者术前有不同程度的焦虑、紧张、坐卧不安、失眠等.护理人员应做好解释工作使之明白手术的目的及可靠性和安全性,安慰他们使其解除心理负担.手术中要分散患者的注意,谈话要轻松愉快,动作要轻柔.术后要经常巡视、交谈,鼓励患者增强信心和意志,争取早下床早康复.
根据不同病程患者的心理特征进行心理护理：疾病早期,患者常因无思想准备而思想压力很大,因此护理人员首先要做好思想工作,使之树立战胜疾病的信心.疾病的高峰期,护理人员应从多方面关心患者,随时观察病情变化及掌握思想波动情况给予及时地治疗及安慰.康复期应进一步做好卫生宣教、出院指导等工作.
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根据不同国家及地区患者心理的特征进行心理护理：国家、地区不同,患者的生活习惯、语言也不同.护理人员要根据其特征进行心理护理.我院收治1例外籍患者,突发心肌梗死而住院.患者刚入院期间表情淡漠、精神萎靡不振,不吃不喝.分析：①因为病情,本人有恐惧感；②因为在异国他乡语言不通,亲人又不在身边.根据这种情况及时地进行了心理护理,主动用英语与之缓慢沟通,为之解释病情,以消除恐惧感.为解除其孤独感,护理人员轮流到床前问寒问暖,为其端大小便,医院还根据本人的要求送上可口的饭菜,使其体验到了异国他乡的温暖.逐渐患者的心情变地开朗了,脸上也露出了笑容,积极配合治疗,很快康复出院.
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体会
心理护理是重要的护理方法和手段之一,可以使病员很快适应医院环境,增加治疗疾病的信心,有助于对患者的检验、诊断以及医疗护理操作的顺利进行,有助于发挥药物和手术的疗效,有助于排除不良的心理刺激,防止身心疾病的恶性循环,有助于对患者主观能动性的调动,以做好自我护理,使之早康复早出院.心理护理没有明显的测量指标和评判标准,护理人员既要有高度政治思想觉悟和对患者极端热忱的思想感情,还要有较高的护士素质即高尚的护理道德,根据患者不同心理状态,主动地、积极地、有计划地通过不同方式,做好患者的心理护理.
参考文献
1任均玲.老年冠心病心绞痛的心理护理[
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2梁美英,罗银秋.颅脑急性创伤后应激障碍及心理干预研究[J].实用心脑肺血管病杂志,2010,18（6）：714.
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