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正所谓尺有所短,寸有所长,学生之间存在差异,不容质疑.不同类型不同层次的学生都应当有平等的发言权.所以作为教师应当做到心中有数,从学生实际出发,给予不同的学生予以不同的关注,以达到师生关系和谐,学生学习动力十足.
一、关注优等生,锦上添花
老师,家长眼中的优等生,一定是学习成绩名列前茅.这是当今社会大多数人心目中唯一的评价标准.正是因为优等生有这一优势,老师的青睐,家长的赞许,同学的羡慕,崇拜,众人的夸奖,还有各种各样的荣誉便纷至沓来.我们不应为表面现象所蒙蔽,而应看到优等生本身普遍存在的一些问题,特别是心理问题.
要关注对优等生良好心理品质的培养.因为优等生的榜样形象相当突出,要使他们在各方面真正优于一般学生,就必须重视平时对他们一言一行的正确培养.在情感上优等生很敏感,他们会感到自己与众不同,常常把问题看得很重,这就造成他们的压抑和痛苦,因此他们比一般的孩子更需要朋友和沟通.教师应该培养他们乐观向上的积极情感,让他们经常绽开笑脸,学会生活、热爱生活,即使生活在困难的境遇中,也能