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【摘 要】兴趣是最好的老师,阅读是学生学习语文的重要手段,怎样才能激发学生的阅读兴趣,是我们老师一直探讨的问题.学生是学习的主体,老师应充分了解学生的心理,积极开展各项活动激发他们的阅读兴趣,让他们在阅读中掌握知识、增强能力、学会学习.

【关 键 词 】学生的心理；开展活动；激发阅读兴趣

如何激发学生的课外阅读兴趣,让学生自己在书本中学习知识,增长智慧?我从以下几个方面做起：

一、利用学生崇拜老师的心理,向学生借书

孩子从踏入校园的那一刻起,老师在他们的心目中,就有着无比崇高的地位,于是我试着从某同学那里借了一本《淘气包马小跳》,我利用空闲时间,在同学们面前看这本书,并且把这一系列的书都看了,全班同学都知道了老师也看《淘气包马小跳》,很多同学纷纷去看,于是,我想让同学们看什么书,就会向他们借什么书.在我带头阅读的情况下,我班的学生阅读了不少的课外书呢!

二、利用学生的好奇心理,设置悬念

我们的课本上有很多故事,在学习这些故事的时候,一方面我们是去感受语言文字的美妙,另一方面我们要通过故事去领悟故事中所阐述的道理,而同学们最爱听故事了,于是在我的课堂上经常会出现和课文相关联的故事.每个人都有好奇心,讲故事时,我不再讲出故事的结局,于是就有同学去猜想,而有的同学就会想尽办法去找我所讲的故事的原文,不知不觉的他们就会多读了一些书.

老师也可以用课本的知识提出问题,激发学生的阅读兴趣.例如,一位老师在教学完《临死前的严监生》后,提出了一系列的问题：这样的一位守财奴会替他的哥哥还钱吗?这样的一个吝啬鬼在他的妻子王氏生病的时候,会舍得花钱给她看病吗?同学们都一一予以否定,这时,老师否定了同学们的答案,简单的介绍了《儒林外史》中的一些情节,告诉同学们,严监生在遇到以上的几种情况时,花了大笔的银子.同学们困惑不解,老师话锋一转,要想知道严监生究竟有着怎样复杂的人物个性,只有到《儒林外史》中去寻找答案了.这样的疑问大大的激发了学生的阅读兴趣,很多听课的老师都说,这个班的学生要迷上《儒林外史》啦.老师能够成功的激发学生的阅读兴趣,主要归功于她的几个问题,与同学们的想象形成了极大的反差,这也是利用了同学们的好奇心理吧!

为什么要写小学生毕业论文
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三、利用学生的想好心理,夸赞读书的学生

都说好孩子是夸大的.对于孩子做得对的要给予及时的表扬,让孩子获得快乐,能够明辨是非；做得不对的要依据孩子的个性,用适当的方法去引导孩子改正错误.在教学中,我们要不吝啬我们的语言,夸赞的语言,让他们在快乐中健康成长.每当同学们说到一些课外知识的时候,我会夸一下,“啊,你的知识真丰富,你怎么知道的?下课后老师一定会去看看这本书.”孩子们是简单的,只需要短短的一句话,他会激动很长时间,并且会在我们的夸赞声中健康成长.在学习《李广射虎》一文时,我们说到“飞将军”李广时,有同学提问：“为什么会称李广为‘飞将军’呢?”另一位同学举手,我喊他回答,出乎意料的是他说到“我还知道有一位‘小李广’.”本来这句话与我们的问题相去甚远,我正考虑该怎样评价他的答案,脑海中闪现出“好孩子是夸大的” 这句话.虽然他说的不是我所预想的答案,可是他读了课外书,知道还有一位“小李广”不正是他的闪光之处吗?于是,我说：“哎呀,你还知道‘小李广’啊,下课后,你和老师说说这位‘小李广’的故事吧.”看到了他脸上的笑容,我知道我做对了.让我惊喜的是,课下,我看到好多同学围着这位同学,要他讲关于“小李广”的故事,问他是看了哪本书的.他得意地回答着同学们的问题,绘声绘色的讲着故事,