自主学习类论文例文,与享受学生共同成长相关学士学位论文范文

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作为教师,在学生的心目中应该是怎样的形象呢?

一直以来,我们经常以这么一个例子来宣扬教师的“随机应变”.有一天,老师上课说错了一个词,结果学生很是惊讶,并纠正了他的错误.为了维护教师的权威,他灵机一动,就说：“不错,不错!刚才老师故意说错了一个词,结果我们同学都能很快指出,说明我们很多同学都很认真听课等”但是,在提倡诚信,构建和谐师生关系的现在,这种做法合适吗?

在教学活动中,课堂不再是教师个人的表演舞台,学生也不是消极被动的受教育者,而是需要双方积极参与、共同努力,建立一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系.众所周知,“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则.“教学相长”就是教与学中相互影响、相互促进,从而双方都得到提高.在教学过程中,教与学不是分离的,而是相辅相成,互为促进的,教师并不是万能的,自然也会碰到疑难和困惑,而教的过程正好为教师提供了一个发现困惑的平台,从而发现自已知识储备的缺漏,进而及时有效地补缺补漏.因此,人们常说教学活动是教师与学生之间的双边互动,在互动中,施教者同时受教并获益.作为教师,我们一定要充分地挖掘出学生的潜力.同时珍视这个自我提高的机会――教学本身,争取师生共同发展,实现双赢.

十来年的语文教学实践,在学生为我指出错误时