学生方面有关论文范文数据库,与做塑造学生心灵的技师相关本科毕业论文

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有人说,班主任是塑造学生心灵的技师.班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用.而“感人心者莫先乎情”.童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个孩子的心理需要.因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任.一、以身作则,为人师表身教重于言教,作为班主任更要懂得这个道理.在做学生思想工作时,要求自己时时刻刻以文明的语言,亲切的态度真诚的对待每一个学生.要求学生做到的,自己首先做到,做好学生的表率.学生是一个模仿力极强的群体,老师的一举一动时时刻刻影响着他们,所以老师在学生面前必须起模范作用.事实证明,作为一个班主任要成功地做好“育人”这篇文章,就得善于发现学生身上的闪光点,自觉提高自身道德修养,“欲明人者先自明,欲正人者先正己”,从一言一行,一举一动正面影响学生、关爱学生.如：教育学生遵守纪律,教师就必须做到不违法乱纪.教育学生不怕脏,不怕累,教师就必须做到吃苦在前,做好学和带头人,否则,即使你说得天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果.二、亲近学生,树立威望“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和 “爱”.这是班主任顺利开展一切工作的基础. 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望.那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.三、面向全体,平等对待热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾.学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育.做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利.前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱.”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位.有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育.教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础.老师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中,有时半跪着进行指导,营造一种和学“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切.四、拟定远、近期目标有目标才有动力.班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力. 然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近