学生相关毕业论文开题报告范文,关于让写作放飞学生的心灵相关毕业论文格式模板范文

这篇学生论文范文属于学生论文免费优秀学术论文范文,学生相关毕业论文开题报告范文,与让写作放飞学生的心灵相关大学生发表论文。适合学生及习作及教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

《义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”“让学生在生活实践中学会写作.”写作教学要加强与学生生活的联系.叶圣陶先生说：“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息.”叶老的这段话形象地说明了写作与生活的关系.如何引导学生易于动笔,乐于表达,在生活实践中学会写作呢?我结合自己的教学实际来谈一点体会.

一、积累素材,拓展知识空间

在农村,有一些老师说：“农村信息闭塞,学生见闻受到限制,缺少课外读物,所以作文学生觉得可写的东西不多.”其实不然,农村有农村的特点,教师要引导学生发挥农村的优势,挖掘作文源泉.农村有着广阔的天地,有着说不完道不尽的内容.在训练时,要积极引导学生捕捉所看、所见、所感、所做,如四季的景色、饲养的家禽、田间的庄稼、使用的家具、参与的农活、山中的花草树木、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友等身边的人、事、景、物无处不有,关键是要善于观察分析.引导学生做生活的有心之人,练说练写这丰富多彩的生活素材.

二、自由表达,倡导真实写作

小学儿童由于他们的年龄特点,在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时,总会情不自禁的想说出来.教师要利用孩子的这些特点因势利导,有意识地组织他们在一起聊一聊.如：在进行完激烈的篮球比赛后,教师及时组织学生聊天,只要内容与篮球赛有关便可,有的学生说出了自己比赛时的心情,有的说出自己是怎样打的,有的学生分析了每局胜负的原因,还有的学生说出了比赛的紧张气氛.他们无拘无束,各抒己见.教师再根据学生的回答板书出重点,给学生理清思路,为他们完成《篮球比赛》这篇作文做好充分的准备工作,使学生能顺利完成这篇作文.

三、情趣引导,激发写作灵感

生活是一切创作的源泉.一切的创作有赖于人的思维能力的发达和创新意识的产生.苏霍姆林斯基曾说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国.”这就告诉我们在指导学生进行写作时,思维十分重要,大量地背范文、套模式,期望通过模仿提高写作水平,是不能真正提高作文水平的,这是因为忽视了学生的主体地位、忽视了思维训练,没有开拓思路.只有在思维中获取灵感,才能做到思如泉涌,下笔有神,笔尖生辉.比如,在教描写景物《校园的槐树》的作文时,我首先让学生准备好笔和本子,再把学生带到校园里选定的地方,引导学生仔细观看树,并不断提示学生：先远看,观察树的整体形状；再近看,观察花、树的叶、枝、茎；最后点明花、树有什么作用?经过观察后让学生细细思考,正确进行描述并展开联想.再让学生进行讨论,有的学生说：“远看,槐树像一把伞为我们遮风挡雨.近看,叶子是绿的,形状像大簿扇,枝条不计其数,像无数只手抚摸着大地.”有的学生说：“落下的叶子可做肥料,叶、枝、根可作柴火,他全身是宝.奉献的多,吸取的少.”有的学生说：“树上是鸟安家的好地方,树下是同学们玩耍的乐园.”等多好的想象啊!在观察的基础上,学生能把自己的独特真实感受写下来.在长期的教学实践中我深深体会到：作文的题材来源于生活,取之于生活,只要教师运用灵活多样的方法去激发农村小学生的写作兴趣,加强