英语学习方面如何写英语教学论文,关于抓好英语词类教学相关硕士学位毕业论文范文

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学生不喜欢学英语,怕学英语,归根到底是基础打不好.为了使学生掌握并具备一定的英语学习能力,使学生在学习过程中掌握一定的语言基础尤为重要,把握好词类教学是培养英语学习能力的基础.因此,抓好英语词类教学显得特别重要.

词类又称词性.英语有十大词类：1.名词（n.）2.形容词（adj.）3.副词（adv.）4.动词（v.）5.代词（pron.）6.冠词（art.）7.数词（num.）8.介词（prep.）9.连词（conj.）10.感叹词（interj.）无论是翻开词汇表还是查词典,都能见到用英语符号标明的词类或词性.学生刚开始学英语时,往往忽略了词性的学习、记忆、理解.加之符号繁多,时间一长,单词量的增加,使得如何恰当使用英语十大词类且又符合英语习惯,就成了根本性的难题.

因此,在教学中应通过一些具体事物图画、图片视频来学习词类.日常生活中的许多事物都是很好的例子、可加强对词性的理解.如：

n. animal / apple / basketball / puter

adj. green / red / brown / black

num. one / five / hundred / thousand

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pron. I / you / she / they

在教学过程中,我们英语教师可帮助学生通过词的实际意思来学习,即分清哪些有实际意思（实词）,哪些几乎没有实际意思

英语学习方面论文范本（虚词）.借助母语的帮助,运用汉语基础知识来区分还是比较容易的.

实词：n / pron / v / adj / adv

虚词：art / prep / ect

就某个词的意义而言,教师的着重点应是该词在句子中的作用.初学英语的学生最好凭借句子的形式或结构来学习、记忆、理解语言的词汇,而不要依靠单独、模糊的词意.如实词、虚词在平时的朗读、听力练习中,教师应对学生强调读句子、短文时注意语言的规律,即重读、次重读、弱读、意群、失去爆破、连读、升调、降调；听、说时注意模仿,多练习、多积累.

怎样写好英语学习论文
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在教学过程中,句子的构成形式是学习词类,分析、理解各类词在句子中的作用的方法之一.如采用标志来标明每个词的词性.练习一段时间就能熟练地应用,同时也就了解了词在句子中的位置,知道词的作用、意思,为灵活运用词语造句打下基础.如：

Betty likes her new bike.

n. v. pron. adj. n.

在教学过程中,利用生动、活泼的句子学习词类,能加深学生对语言的全面认识,为培养学生具备一定的学习能力,打下坚实的基础.如：

1.This book is ______.（I）

2._____is my homeland.（Chinese）

3.I can help _______.（he）

4.She is _______ to us all.（friend）

Answer：

1.mine（pron） 2.China（n.）

3.him（pron） 4.friendly（adj.）

在教学过程中,教师要提醒学生注意,一个词可属多种词类,即词类的转换.在查阅词汇表、词典时,要正确理解词意,在语言环境中去学习.如：

抓好英语词类教学参考属性评定

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1.right（adj）正确的：good / true / correct / best

（adv）正确地：straight / exactly

right and wrong （n） 是与非

to right a wrong （v） 纠错

2.end （n） 结束：where / when sth stops

End （v） 结束：stop / finish sth

随着时代的发展,科技的进步,新的词会不断产生,新的用法也会出现许多变化,因而要不断地积累.在教学过程中,要帮助学生把握好词类的分析、了解透彻,切实做到多给学生有声有色的感性资料,营造情景,让学生通过不懈努力,反复地听、说、读、写,培养兴趣,提高能力,为自主探究学习英语打下坚实基础. （作者单位：广西壮族自治区蒙山县职业技术学校）

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